结合学生实际生活设计教学

本节内容“安全用药”属于2022版生物学课程标准的第五个主题“人体生理与健康”中的第二个大概念下的第二个重要概念。本节内容主要介绍处方药和非处方药的识别以及说明书的正确使用。本节内容重点偏向于培养学生的态度责任，提升学生的健康意识，掌握生理和卫生保健知识。

在视频课中，教师通过一系列的活动设计，让学生通过阅读搜集相关资料，相互讨论的方式，学习了解了处方药和非处方药的区别，说明书的使用。其中最为亮点的活动是关于设计合理的家庭小药箱。教师从两个方面让学生设计药箱，一是让学生结合自己的家庭成员的实际情况来设计自己的家庭小药箱的组成，二是假设了一个去海边游玩的情景，让学生根据情景需要来设计小药箱的组成。从学生的表现不难看出这一活动极大地调动了学生对于课堂的兴趣，同时增加了学生对于课堂的参与度。这一活动还让学生能够及时地将课堂所学运用到实际的生活中，提高学生解决实际问题的能力，同时还能检验学生对于所学相关生理知识的掌握程度。因此，教师在安排教学内容的时候，就应该多设计这样的活动，让学生在实践中获得更实用的知识。同时值得关注的是，教师安排的这一设计家庭小药箱的活动特别贴近学生的生活，没有过于复杂脱离学生的生活，让学生很好地参与其中。所以在设计这样地教学活动时，我们需要以学生为本，从学生实际的生活入手，让活动贴合学生生活，从小处入手，才能提高学生参与活动的积极性，以及活动的效果。