这次培训着实令我对于教师这一职业有了更为深刻的了解，知晓了作为一名教师应有的职业观与人生观。也许，过去我还在为是否选择定向师范这一志愿而苦恼与不甘，但既已成定局就需坦然接受，一门心思地热爱这份专业，这份职业。

       首先从上午领导和学姐的讲话中就能够深深了解到教育局对于我们未来乡村教师的重视以及殷切希望，因此我也应当以一个成年人的角度来担起这份极有价值的责任，用心去体会，以行动去践行，在未来的四年大学生活甚至更为长远的职业生涯中走好每一步。

        当然，下午院长长达两个小时无间断的讲座更是为我们洗了洗脑。总体上来说可以从国家，个人两个方面进行描述。

        正如马云所说的那句“放眼世界，全人类都在进入一个新时代”一般，毫无疑问的是，时代在进步，进步是各方各面的，可能在未来的十年，二十年甚至更多年有的职业会因为智能而被逐渐取代，但教师这一职业是不会的，因为教师是神圣的。这样说可能会有些迷信色彩，可教育不是冰冷的，教育无法脱离爱，现如今的一些智能机器人正在被迅速的发展出来，不用多说的是肯定会有想教师一样的机器人出现，但像终归是像，不是替代品，更不用说优于教师这一团体了。当然，国家更是意识到了这一点，提出了对于教师队伍的改革意见。更是在逐步强化各方各面对于人才的培养。得以明白如今对于教师队伍的发展期盼。

       可国家的重视归国家的重视，我们能做的就是成为更好的自己。其实虽然我们的志愿是定向师范，但其实我们是不必为之所禁锢的。要对于自己的将来有个规划，从讲座中所讲的哈佛大学的实验也可以看出简单的有个凭空的目标与规划是远远不够的，要的是必须能够清晰地写出且能长期持续，只有做到如此详尽才会比你的同龄人拥有更为美好的未来。而既然说是规划就得有长有短，小到按天计算，大到一年，两年甚至十年。人生掌握在自己手中，不去试试怎么会知道有无效果。

       不过单单的有个规划是不可能占据人这一辈子的，讲座中谈及每个定向师范生应具有超越同龄人的振兴家乡的使命感，这一点虽说对于我这个年龄的人来说好像过于伟大且难以实现，但是还是必须要有这份心的，只有有了这份心方能对自己有要求，而这里的要求就自然而然上升了一个层次。从此我们就有了一个愿为之奋斗一生的方向标，朝着这个方向努力，终身学习，给自身树立一个较有高度的的标准。