双赢的课堂

           ——读《课堂管理方法》有感

大家好，我是16级生物定向委培生吴雯瑶，自从我选择师范专业以来，课堂管理一直都是我时常思考的问题。而《课堂管理方法》这本书恰恰围绕课堂管理提出了选多别出心裁科学的建议，于我而言受益颇多，趁今天这个机会我就与大家分享一些在这本书中令我印象深刻的部分。

在这里，主要和大家分享四个方面:双赢课堂、“期望”与“现实”、“有责任心的课堂管理”（RCM）、应对棘手的学生。书中绪论部分有这样一段话：在有效的“双赢课堂”里，无论是师生的行为，还是他们的情绪与感受，都指向一种积极的、正面的效果，为此，我们必须充分考虑诸如“期望”与“现实”间的关系，我们也必须在开学第一天就采取各种方法，营造师生和谐的氛围，而最关键的是，我们必须努力形成“有责任心的课堂管理”（RCM）。在这段话中，我们可以找出几个关键词，“双赢课堂”、“期望”与“现实”、“有责任心的课堂管理”，首先与大家谈谈“双赢课堂”。

和谐的课堂应该是师生双赢的课堂，既要成全学生，也要成全老师。通过PPT我们可以看到传统的非输即赢的权威关系下会导致很多的消极后果。课堂内的输赢之争会对每个人造成很大压力，对教师来说，他们尤其会感到沮丧、费时、精疲力竭。而且，任何想控制学生的尝试，都会自然地引起学生的意外反应一可能是挑衅、 抵抗，也可能是封闭或放弃。控制强化了依赖性和无助感，磨灭了孩子的信心。

所以，正如书中所说，我们应该越过那些老套的非输即赢的思维定式，选择与学生建立“培育关系”，质疑假设和传统，重过程轻结果，同时摒弃规则、程序及权宜之计，在问题发生之前就做好预防工作。同时也要相信，只要在课堂内建立了双赢共同体，即便不能全部消除学生的纪律问题，至少也能把它们降到最低。

当然，要营造有效的双赢课堂，就要考虑到“期待”与“现实”之间的关系。在阅读本书之前，我也对学生、对未来的教学，抱有着非常高的期待。可是，本书作者用他所经历的现实告知我们，“期待”与“现实”之间存有较大的差距，并不是教师的期望值越高，学生就会表现得越好。“我希望你们爱学习”“我希望你们有礼貌”，将这些希望告诉学生，学生并不会就此满足你的希望。期望只是一个起点，期望学生成功，就要给予他们为实现这一目标而必备的训练。指导、引导、练习，使学生的责任心和自我管理能力成为现实。只有充分考虑到“期待”与“现实”之间的关系，才可能构建有效的“双赢课堂”，此外，还要形成“有责任心的课堂管理”（RCM）

“有责任心的课堂管理”主要目的是：纠正学生不可取行为的同时，培养他们的责任心，从而使他们能在一个民主的、多元文化的社会里充实地生活。那我们该如何成为一名成功的RCM教师呢？要想取得成功，RCM教师必须分析他们自己的行为，确定该从何处向课堂注入学生不欢迎的行为和态度。此外，在动态课堂中，教师还依靠激发学生的好奇、求知所产生的课堂兴奋，并将要求和原则融入教学过程中去。

关于有责任心的课堂管理方案有三个基本原则：

1. 在活跃而吸引人的课堂中，通过有指导的讲解和活动培养责任心。（在RCM课堂上，责任感先被讲解，后被期待。精确而细致的教学指导，是培养学生有责任心的行为的基础）

2. 用标准、准则以及预期行为来取代死板的校纪班规（标准对赞许行为的总体方向进行界定，准则为成功达到标准提供特定的方向指引，预期行为则代表着整个年级的水平以及从发展角度看可遵循的得体行为）

3. 学生在后果中学会对不当行为进行自我纠正，并为自己的行为承担责任。（逻辑后果可以把学生的不当举止与那些对预期行为的破坏、对准则乃至标准的违背等行为联系起来）

最后是关于如何应对棘手的学生，还是那句老话世界上没有两片相同的叶子，也没有两个相同的人，每一个人都是独一无二的个体，教育工作的特殊就在于对象是人。如何解决课堂管理的问题，首先就要区分那些棘手的学生。

有些是渴望关注的学生，应对这样的学生，我们可以帮助学生找到闪光点、替学生找一个学习伙伴、用新闻模型进行分析、给予鼓励、积极关注

有的是寻求权力的学生，我们可以通过:避免和弱化直接冲突、私底下倾听问题、认识到学生的感受、不要公开让学生尴尬、让有权力欲望的学生担任领导角色等方法应对。

有的是寻求报复的学生，我们应当避免讽刺或打压、不要当着同学的面与学生发生冲突、不要对有报复心理的学生进行报复、认真倾听学生的问题、与学生建立积极的关系、当学生表现良好时，给予鼓励......

还有些自暴自弃的学生，我们可以采取：与学生交谈，分析其信心不足的原因；给他找一个能体恤他的感受、帮助他的伙伴；降低学生对错误的焦虑感；弱化分数，强化对学习的热爱；把大任务分解成小块......这些策略。我们要做到了解学生，了解学生的行为，这样很多问题也就能够得以解决了。

最后奉上本书作者的基本原则，与大家一同分享，“尊重学生的需求，并努力满足之”。希望大家都能够真正意义上理解这句话的含义，并在今后的教学过程中贯彻这一原则。

谢谢大家，这就是我对于这本书的一些看法。