生物进化历程 课例研修

——用贴切的例子引导教学

本节课老师主要讲解的是生物进化历程的相关知识。教师准备了生物化石，让学生在通过观察生物化石初步了解生物进化过程。其次，为了让学生弄明白动植物进化的历程，教师例举了许多兼具生物进化过渡态特征的动植物的例子，引导学生通过对比，寻找异同点，通过自己的思考，自己说出一个类群到另一个类群的进化方向，是我认为本堂课的教学亮点，培养了学生观察现象、得出结论独立思考的科学思维。

对于一些教学内容比较枯燥，没有很多可以动手实践的学生活动开展时，就可以采取，列举生动且贴合教学的例子，贯穿整个教学的过程，强调教学的连贯性。这时例子与教学内容的适配性就显得很重要，例如在这个示范课中教师所列举的始祖鸟、鸭嘴兽和种子蕨的例子就很好，有利于学生通过观察其外在的形态，得出生物进化的方面。

其次，在教学的过程中教师有一个教学环节是通过视频展示恐龙化石的形成过程。在视频中涉及一些地壳运动的动画效果，这与初中地理有一定的关联性，那是不是在此处可以进行一个和地理的跨学科学习，让学生更好地理解化石的形成过程，在此基础上再去理解化石分布的规律：在越老的地层中化石越低等越简单。

在最后，老师还补充说明了之前对于生物进化的一些发现是存在错误的，让学生明白并不是所有资料都是正确的，学生要有自己的辨别能力。随着科技的发展，会不断推翻之前的一些发现。