7月22/23我参加了宜兴市教育局举办的18届乡村教师培训。两天的上午我们分享了《为了未来——教师教育读本》的读书心得和职业生涯规划，同学的见解加深了我对两者的理解。这两日的下午两位特级教师分别为我们做了精彩的讲座，为我们今后的人生指明了方向。

还记得上大学后到现在被人问过最多的问题便是：“你考的什么大学？”我便说：“江苏师范大学。”他们会若有所思地点点头：“师范大学挺好的，在南京是吧？”我只能尴尬地笑了笑：“在徐州。”看着他们疑惑的表情，我心里总有一种失落感。显然，他们并不知晓这所大学，因为它既不是985，也不是211，甚至没有双一流，只是一所普通的师范大学。他们也并不了解定向师范意味着什么，也没有兴趣了解。包括当时填志愿时班主任都是主张我选一所211，而不是选专业。我有时也会后悔是否值得，但是当我听了徐峰老师的讲座后便豁然开朗了。他当时中考高出了省中分数线，却填了师范，不管什么原因，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我既然选择了喜欢的专业，喜欢的职业生涯，何必去在乎他人的看法呢。一味地患得患失和犹豫不决并不会改变现状，反之认定了便去坚持才是赢家。

犹记得徐峰老师为新进教师计划的那张表，它几乎颠覆了我对步入职业生涯时的想象。演讲、书法、才艺、公开课、论文……这些能力都是我从未想过的，以前总认为在大学只要修好自己的专业，不断丰富自己的专业知识就足够了。现状使我不得不清醒过来，离开大学后所面临的的压力和竞争被一一展现在眼前。我在感到压力的同时又有一丝庆幸，紧张在于其他专业学生即以后竞争对手的优秀和韧劲，庆幸便在于我早就明确了自己的目标，在后来三年的大学学习中我还需在那些方面锻炼自己。

徐峰老师对于一名合格教师的要求的理解和我在书中所学的大致相同，即作为学习者不断进取，有丰富的专业知识、专业素养，教书育人，与同事处理好关系等。前几个月我也看了《老师好》这部电影，对教师这个角色也有了一定了解，其中的主角——一名普通的乡村中学教师，深刻地诠释了一名优秀教师的形象，让我深有感触。曾听到一句话：“过去的教师是父母，现在的教师是员工”，它时时警醒着我。我想，当我真正步入这个行业时，一定不能以一名员工的身份看待我的工作，不然教师这个职业为什么不能被现代化的机器所取代呢。

下面来说说潘老师的讲座吧。她说：“不管当时是你的最爱还是最恨，它们都会成为你后来的书到用时方恨少，也会成为你将来驰骋讲台的利器。”她主张做一名一专多能的老师，这个新奇的观点顿时吸引了我的兴趣，在我前进的道路上点起了另一盏明灯。上了大学以后，各种兴趣社团蜂拥而至，我也抵不住诱惑培养了一些兴趣，如跳舞、电子琴、捏紫砂等，都是看着有趣一时兴起的结果，但后来我慢慢发现，我以后只是当一个老师而已，学这些根本无用，岂不是浪费时间？随即伴随而来的是一阵阵失落感。但在这句话之后我逐渐真正意识到“技多不压身”的道理。跳舞能让我在紧张的工作压力下放松身心，也是表演的佳选，而像后者那些小技巧着实是拉近学生距离的好方法，平时生活中也随时都可能用得上。

可以看出，潘老师是一位以教学为乐，充满幸福感的老师。她享受着与学生相处的过程，这也是让我颇受启发的一点。“作为一名教师，你可以尽你所能地去关心、呵护以及鼓励你的学生，即使这份工作给你带来了巨大的压力，即使你的生活需要得到更多的关注，你仍然认为这样做是值得的”。虽然教师的物质收益不高，但是当一个学生在你的付出下成长，甚至学会感恩时，每一个教师都可以从中收获自豪和感动，并且这种幸福感都是用物质无法衡量的。除此之外，潘老师给学生的那些小奖励，以及她同事善于对对身边美好事务的发现与创造不仅给相对枯燥的教学工作注入生机，还潜移默化地增加了学生的幸福感。因此，为了我自己，更为了我的学生，我会努力在以后的工作中将日子过成诗。