7月8日，我前往宜兴外国语学校参加了化学师范的培训。培训主要分为两部分，第一，试讲《原子的构成》微课，并由周春和老师和叶剑斌老师为我们提出不足之处；第二，由叶剑斌老师为我们开设讲座，主题为《利用课堂随时激发兴趣，做一个学生喜爱的化学老师》。

上午，周春和老师给了我们几位定向师范生充足的时间，来完成《原子的构成》微课的准备。我们五人围坐在书桌前畅所欲言，每个人都有自己的想法，对于微课的开展都能够提出一些建议。吃过饭后，我们轮流上讲台试讲。

叶剑斌老师和周春和老师为我们提出了很多问题，其中相当一部分是我们几人都需要改进的。首先，课堂上需要时刻以学生为主体，教师需要和学生有足够的交流，不能只顾着自己讲而不顾及学生的学习情况。因此，教师要能够提出清晰、具体、明确的问题，让学生针对问题进行挖掘、讨论、思考，最终得出结果，以此推动课堂的进行。其次，教师要将知识内化理解，才能够讲解给学生听。教师备课需要备得非常清楚，要弄清每一个细微的点，不能“好像是这样”，否则很可能因为紧张等原因忘记，导致课上得模棱两可、知识点不明确。

最后，教师的引入、过渡都要很自然，需要逻辑能够衔接上，从而给学生一个更直观的认识。引入设计的问题也必须能够在当堂课解决掉，如果不能解决，那这个引入就需要舍弃，换一个引入课堂的方法。这些都是我们在微课过程中暴露出来的实际问题，经过叶老师和周老师的指点，我如醍醐灌顶，收获良多。

随后，叶剑斌老师为我们开设了讲座，主题为《利用课堂随时激发兴趣，做一个学生喜爱的化学老师》。叶老师说，“要让学生爱你，首先你要爱学生。”这个“爱”的体现，可以是语言、动作，甚至可以是眼神。叶老师以他从教时遇到的真实情况为例，告诉我们，要给学生鼓舞，要给学生爱的空间。在讲座中，叶老师还向我们教授了上课需要注意的点。化学课中，作为教师最需要重视的有三点：实验、备课、生活。化学离不开实验，实验也会提高学生对知识的印象，让他们记忆更加深刻；而化学也离不开生活，化学是生活中的化学，也要回归到生活中去。叶老师重点讲了“备课”部分：首先，要备学生，了解学生的层次是什么，他们的知识水平是怎样的；其次，要备PPT，头脑中应该知道PPT需要讲什么、怎么过渡到下一张PPT，等等；再次，要备作业，备好作业的内容、作业的答案，深谙作业的作用是知识巩固和理解，教师不应该为了讲题目而讲题目，而是为了通过讲题目让学生获得知识的提高；最后，备错题，把学生的易错题归纳到一起，两三年下来这本错题集就可以帮助学生避开这些易错点。

这次的培训，我受益匪浅。我也即将成为教师，我会向着“成为学生喜爱的老师”这一方向去努力。