7.6、7.7培训心得

  这次的培训，我们有幸跟随曾娴名师工作室来到临考玉女谭的一家民宿开展第十三次乡村定向体育师范生培训。在优美和谐的环境中聆听骨干教师的讲座，学习先进的体育学科知识。

  7.6号上午，陆佳老师给我们做了关于体育作业的讲座，陆老师新颖的让我们将留作业、做作业、判作业、收作业四个方面的想法上台打在ppt上，促进我们的交流互动。讲座上老师们头脑风暴，很快就将ppt上的留白填满。而陆老师随后也向我们展示了她的研究缘起，分别是：“巴学园”的教学理念、省课题的思考与实践、后疫情时代的智能体育、家庭作业的软着陆。体育老师需要搭建适切的支架，让学生在家里想动，让应时变成常态，让每一个孩子都可以被“看见”，每一种体育都可以被突破。

  下午，幽默风趣的小花老师给我们带来了关于如何在跨学科主题学习中落实“教会、勤练、常赛”。新一轮课程改革的核心在于由“教”变“学”，坚持素养、立意和育人导向教学中的具体实施。跨学科主题对我来说是一个新颖的话题，小花老师教会我要从两个维度对跨学科主题对学习进行分类，第一是根据知识在跨学科主题学习中的地位划分，第二是根据学科主题学习主导学科的多寡来划分。通过跨学科主题的学习，能实现教师和知识边界的拓宽，教学思维的升级，更能让学生理解或认识到某些新知识。

  经过在民宿一晚的休整，第二天先由华刘明老师带来关于项目化教学的讲座，华老师同学一节项目化式的讲座，最贴切的教会我如何在课堂落实项目化教学。华老师先给我们展示去年苏州林园的项目化教学案列，通过案例，让我们举一反三，分小组来进行项目化教学设计。经过讨论，两组老师设计的关于预防中暑和食品安全的项目化教学让我们受益匪浅，明白了原来教学还可以以这种轻松的方式开展。

  最后，为期两天的培训以杨浩教研员的体育与健康课程标准务实讲座完美收官。教导教师要围绕建设高质量教学体制，以教学评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制，保障机制改革。对教育发展提出新要求：培养什么样的人，为谁培养人。而杨浩教研员的这次讲座让我对课程标准模糊的概念变得清晰。

  两天的培训使我受益匪浅。骨干教师的讲座帮我解答了许多体育教学中的难点。通过聆听先进的体育教学理念，让我更一步提高了自身的体育素养。