《教师职业道德读本》中认为合格的教师应该做到为人师表、勇担责任、以学生为本、严谨笃学、严于律己和塑造健康的人格。读完此书，我觉得收获颇丰，简单来谈谈自己的想法。我想，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业梦想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

身为教师，时刻牢记为人师表，自己的行为方式会对学生产生影响是非常重要的。正所谓“君子慎独”，要成为一个时刻正直正义的人，常常严于律己，我希望能在日后的教学过程中，几十年如一日，不忘初心，抵挡诱惑，无愧于学生和人民。同时我也要多多阅读书籍，实践锻炼，开阔个人视野，保持学到老活到老的好奇心，不断提升个人素质。

　　有人把教师比作红烛，燃烧自我，照亮别人，我觉得这是对教师的崇高评价和完美赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，仅有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应当热爱学生。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮忙，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中理解教育。每一个学生都期望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的期望，团体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再次，教师要处处事事严格要求自我，敢于正视自我，解剖自我。凡是要求学生做到的，自我必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自我坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。

再往深里思考，关于如何做一名合格的教师，曾经我认为教学只需要考虑如何把掌握的学科知识传授给学生就可以了，但经过我阅完《教师职业道德读本》后，发现教学的意义远不止于此 。

从我的专业物理师范的角度看，物理教学绝不只是学科知识的传授，更是育人功能的体现。从古代的自然哲学，到近代的量子论、相对论等，物理学引领着人类对自然奥秘的探索，深化着人类对自然界的认识、物理学对化字、生物学、天文学甚至自然科学都有重要影响。物理虽是基础学科，但也是为其他各行各业打下根基的砖石。正如张校长所说“教师不仅是一种职业，更是一项事业，肩负着传递价值观、世界观、人生观的重要社会使命”。在课程中我们需要帮助学生从科学角度形成自然观;引导学生形成科学态度和正确价值观;激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。

最后，教育工作是辛苦的，教师每一天都进行着很多的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，管理班级……重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。并且，目前教师生活待遇相对较低。可是我们教师应当立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。这时，只有坚守教师职业道德才能帮助我们经历的起漫长岁月的考验。