但行前路，无问西东

   宜兴市乡村定向师范生培育站音乐学科培育心得

钱奕霖 江苏第二师范学院

  时光荏苒，转眼间就来到了2022年，这也是我上大学的第三个年头，加入宜兴乡村定向师范生培育站这个大家庭也已经有三个年头了，回看这三年，我从青涩的高中生到逐渐成熟逐渐学会做一名老师，我知道这一切都离不开每一位领导、老师的付出与努力，在这里我深深感谢宜兴教育局对我们的信任和栽培，规划和付出。

  这三年间，世界形势风起云涌，2019年的我们也不会想到疫情会对我们的生活造成多大的冲击，三年时间我也从一开始迷茫徘徊，到逐渐坚定信念。疫情当下，可能我们每个人多多少少都会有一些恐慌，每个人都有可能会被替代，面对疫情的冲击，老师的职业优势就体现出来了。职业学说中对于教师行业不可替代性的观点，在当今这样一个大数据和人工智能崛起的社会环境下，就业压力空前绝后，而教师作为教书育人的“人类灵魂工程师”，有着再精密的机器都无法取代的地位。而作为即将踏上岗位的乡村定向师范生，我们更是很多人口中的“前途无忧”。正是这样一份前途无忧，也更让我开始反思，我应该在大学期间做些什么，无愧我的这份职业，无愧教育局对我们的栽培，更无愧这份幸运呢？我在大学期间积极提升自己的专业能力，大一学年我被专业老师推荐参加“中新国际声乐大赛”获得歌剧组三等奖，积极参加学院活动，作为合唱团的一员参加大学生艺术展演，参加国际合唱节…大二学年，正值中国共产党建党100周年，我有幸参与到江苏省委组织的“庆祝中国共产党成立一百周年大型文艺歌舞展演”当中，这场演出让我受益匪浅…

  在假期中我们参加了大大小小很多会议。有的时候，我们按照年级，坐下来互相交流自己的所见所想；有的时候，我们一起听名师讲座，发表所感所得；有时候我们按学科分类，开展各项活动。非常感谢我学科培育站的童老师以及教研员王教研，他们是非常认真负责且有经验的老教师。每年寒暑假，风雨无阻，童老师都会组织我们参加学科培训，童老师会邀请各个领域的名师为我们精心设计培训课程，有时候童老师会带领我们走近一线课堂，看看真正的音乐课是什么样子。我印象最深刻的一次培训是上一次暑假的培训。 从前在学校里，我们开设有专门的竖笛选修课，但在课上更多的是侧重于对竖笛乐曲吹奏表演的能力培养，而并非是中小学音乐课堂的竖笛教学。

  在这次培训中，童老师首先给我们介绍了新课标教学方针中竖笛教学的重要性以及中小学音乐课堂上竖笛教学的侧重点。把竖笛引进课堂，可以初步培养和提高学生的创造能力，在不断的教学实践中正确的认识和把握器乐演奏与培养学生创造能力的内在联系，把竖笛教学作为培养学生学生创造能力的重要手段。因此，竖笛教学对于我们音乐师范生来说也是非常重要的素养。

   在介绍完竖笛教学在中小学音乐课堂上的重要性以后，童老师带领我们学习吹奏小学音乐课本上的竖笛练习曲，学习如何把握竖笛吐奏，学习每一首练习曲需要把握的重点，同时童老师也教会了我们如何教授学生吹奏竖笛，以及教学过程中可能会出现的各种问题如何去应对。

   第二天培训的主题是音乐教师的基本素养之课堂欣赏教学，同时下午由湖滨实验的简老师给我们做欣赏教学《苗岭的早晨》实录解析。童老师告诉我们，欣赏课在现在的中小学音乐课上也是非常重要的一环，然而现在很多音乐老师都不愿意上鉴赏课，因此如何上好鉴赏课是我们还在学习中的大学生需要好好思考的问题。从前在我的印象中，小学音乐鉴赏课就是听听音乐，而简老师的鉴赏课则让我对音乐鉴赏课有了不同的认识。简老师鉴赏课生动有趣，特别能调动孩子们的情绪，与大众认知里的鉴赏课完全不同。看过简老师别开生面的鉴赏课，给我带来了许多启发。这次培训虽然时间不长，但是内容非常充实而且对于还在学生阶段的我们来说非常实用，让我们有接触一线教师的机会，让我们了解目前新课标教学的情况，为我们以后的学习生活指明了方向。

  在大学期间我的同班同学来自江苏各地不同的定向，在平时的交谈中我很惊讶的是他们当地教育局都没有对他们展开过培训，这导致他们的大学生活非常的迷茫没有目标，更明显的是在中小学教师技能课上，宜兴当地的同学都能设计出非常独到老练的课程，写得教案也非常规范，让大学老师都为之赞叹，但没有受过培训的其他同学就显得逊色很多。这时候我的优越感油然而生，这让我更加能够理解宜兴教育局各位领导的苦心。

   对未来的工作生活，我的内心是既害怕又期待，害怕是害怕未来的不确定性，期待是期待作为一名教师走上讲台，与孩子们面对面交流，是怎样的感觉。贝多芬有一句名言“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示”，这句话虽然有些极端，但是贝多芬想要表达的意思是音乐非但远远不只是辅助诗文的工具，其实，音乐就是一门独立自足的艺术，而且的确是所有艺术之中的最强有力者。我知道现在大部分的教育都认为艺术是辅助，是可有可无的调剂品，但是作为一名未来的音乐教师，现在的艺术工作者来说，我认为音乐是提升审美水平，拓宽视野培养艺术情趣的存在。现在所说的美育，即是音乐美术对人潜移默化的影响。木心说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”在物质日益丰沛，精神问题愈显突出的现代社会，审美力将发挥越来越重要甚至不可代替的作用。新时代的发展需要多元化的人才，面对新时代多元化人才的培养需求，学校一定要加强和促进美育教育。以美育人，时代所需。几千年前，孔子就提出：“兴于诗，立于理，成于乐。”强调审美教育对于人格的培养的作用，蔡元培先生也曾大声疾呼：“美育是最重要，最基础的人生观教育。”华为在追求科技的同时，始终保持对艺术和美的追求。可见，不只是今天，美育早已为人重视，古已有之。而今，我们的社会需要的是创造美的人才。

以美育人，不只是看重孩子的成绩，还应重视成绩之外更高层次的发展。美育，智育，德育三者共同实施。如此才能培养出更符合时代需求的多元化人才，才能引导青年追求一种更有意义，价值，情趣的人生观。

作为未来的音乐教师我希望能够改变大家对音乐学科的成见，以美育人，让我们感受到这生活中除了有眼前的苟且，更有诗和远方。让我们在奔波行走之中，驻足留恋，随时随地感受幸福。同时我也希望音乐学科能够成为照亮孩子们前进路途的明灯。

  老师之所以不可替代是因为老师用自身的知识自身的阅历和自身的学识，化为甘霖化为光明，赋予学生前途照亮学生前路，教师的职业是一项以生命影响生命，以人格影响人格的事业。我也会以一名教师的标准严于律己，为未来的每一步夯实基础。

我的成长格言是中国近、现代著名学者王国维《论教育之宗旨》中的一句话：“美育者一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段，此又教育者所不可不留意也。”