寒假培训有感

  虽然培训短短，但是收获满满。结合之前多次培训，我认为做一位教师和做好一位合格的教师是两码事，除了要提升自身的专业能力以及自身素养，还要学会课堂上的运用，结合自身得实践经验，不断地挖掘、反思如何上好一节课，从而消化，吸收，升华。

  培训第一天，基于在座的大部分未来教师目前都有些许的竖笛的基础，童老师首先还是对我们进行了一个加深对于使用竖笛方法的印象的过程，言简意赅，左手在上，右手在上，用嘴吹土，低音气息轻浅些，高音气息深重些，其次，她带领我们用竖笛把三、四年级上下两册小学音乐教材上的竖笛歌曲都过了一遍，并布置了一到两首竖笛歌曲对我们进行了一个小小的测试，整个过程进行的都较为顺利。我明白，这都是作为未来教师的必经之路，这样一次培训的过程，也令我加深了对竖笛的好感以及自身作为未来教师的使命感。

 培训第二天，我们体验了一节由教学新秀教师简老师上的欣赏教学《苗岭的早晨》实录解析课，她得谈吐，教学思维以及对音乐教材的认知，都令我们受益匪浅。在她上课前，我们预热了写了这节课的教案。简老师对于音乐教材分析，PPT课件制作以及自身对于欣赏课的灵感和教学反思讲解的都十分的透彻，深入浅出，每个点都说的很到位，她结合自身上课多年的经验和自我反思得到了很多的个人见解和想法。在课堂上，她使用了许多教学方法，与学生融洽且快乐的互动着，整个过程自然生动又引人入胜。

  欣赏课似乎比歌唱课更难上的好，它不是简单的欣赏音乐，也不是草率地介绍歌曲，它需要加入许多课件元素，难度上简单，程度上需要复杂多样化，既要有趣还要生动，结合这些还需要加入自己的灵感、感受，让学生能真正了解这首歌的背景来源，思想情感，体会到音乐的美感，融入课堂氛围。

  想要上好欣赏课，我认为，对于像我们这种刚入门的新手教师还是比较困难的，没有足够的经验，准备看似充分，但其实还有很多相关问题没有去碰到可能就不会想的到，课堂上出现了问题，就得灵活变通，自身可能也会出现一些经常性的语塞，脑子一片空白的情况。对于欣赏课的准备过程也是十分令人头疼的。制作课件的过程会十分烧脑，需要加入很多的新颖又易懂的元素，而且得用自己的教学方式表现出来，所以必须是原创。对我现在而言，我认为，这种情况的唯一解决方案，就需要我们多听，多看，其次适当的模仿。在这个过程中，把这些吸收、结合和归纳变成自己的东西。

  打开尘封已久的心灵，唤醒内心的力量，不断的对照别人看自己，让我带着问题思考，并在学习中激活内动力，带动我每天前行。也许，这就是每一次培训带给我最真的收获，让我更高层次的去向往和追求教师之路！