《课堂上究竟发生了什么》读后感

“东鲁春风吾与点，南华秋水我知鱼。”越仔细品读吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》一书，越能体会教育的特殊意义。

一开始拿到这本书，我对其中的内容并不抱兴趣。翻开代序，首先打动我的是吴非老师细腻温柔的语言，就像与我面对面交谈一般，把自己的从业的感悟与体会娓娓道来。接着，我折服于吴非老师的职业精神。吴非老师在书中写到：“我从不在意所谓的‘桃李满天下’，也从不以学生的成就为荣，教师职业的趣味，可能在于比一般职业能更直接地观察人的成长轨迹，并在探索与磨砺中成为有智慧的人。” 我时常会看到或者听到这样的言论：“老师是一份良心活。”是的，成为怎样的一名教师是个人的职业追求。

“‘东鲁春风吾与点’是极高的教育境界，而我后来也想到那也是应当是极平易的教学常态。”“东鲁春风吾与点”的典故来自于《论语》子路、曾皙、冉有、公西华侍坐，初学这篇古文时，并未太注意其中蕴含的教育哲理，在这本书中读到后，又重新去了解了一番。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》体现了互敬互爱、师生平等的教育理念。结合在校两年的学习经历，我觉得如何发挥教师主导、学生主体十分不易，追求课堂上的平等和谐的教学氛围更是高要求。吴非老师在书中指出：功利的课堂和平庸的课堂一样毫无意义。过于追求课堂教学理论化往往会适得其反。所以，如何让教育在润物细无声中发生，这不仅需要有高超的教学技能，也需要教师高尚的价值追求。

课堂，与未来有关。最近，有一句话很火。教育具有长期性和滞后性，就像一个闭环，多年后你有一个瞬间突然意识到什么，那就是子弹命中的瞬间，此时才是教育的完成。这一刻的教育会对学生未来的生活造成影响，教育会改变人，会使人变好，也可能使人变坏。作为未来教师，我们应该自身具有觉醒意识、要有自省意识。这才能培养出好的学生，这也是“情感·态度·价值观”的要求。

路漫漫那其修远兮，吾将上下而求索。在求学、从教的过程中我也将不断磨砺自我、不断学习、不断挑战，为祖国未来而奋斗。