作为一名师范生，华应龙老师的名字，在这次培训之前我就早有耳闻。尤其是华老师的将爱国主义教育融入小学数学学习之中，更是让我既敬佩又好奇。这一次的学习，正是彻底打开了我的眼界。

分数意义的初步认识这节课，学生需要通过平均分来了解分数。华老师首先用“半条被子”这样一个在战争时期的故事，来让孩子们得到情感上的沉浸和数学上的思考。华老师的数学课用情境为学生构建出一座数学城堡。对我来说，寻找到这样的情境是困难的，但是，这样的教学方式，打开我的教学思路，为未来的我指明方向，做个生活中的有心人。

华老师不仅仅是一名数学老师 更是一位灵魂的雕刻家。在学生进行平均分之后，华老师没有囫囵过去，而是提出了新的分法，在情感上面，给学生冲击，引发了数学与生活的矛盾。人类不停地发展需要情感的推动，少先队员对于国家来说是未来，作为教师，教授给孩子的不仅仅应该是知识，更应该是做人的道理。这让我想起教师基本功大赛的一道演讲题目：有人说，在未来机器人会取代教师，你怎么看？我想华老师的这节课就给出了答案。

最后，华老师让学生们用分数来讲一讲这个故事，是对学生本节课学习知识的检验，也是希望孩子们能通过这样一节特别的数学课，用自己的方式，了解先辈的付出与不易。