为了未来

读了《为了未来》这本书后，我明白了教师这份职业的要求，也有了些自己的收获。

从自身入手，教师，是传道受业解惑的人。而在教授学生之前，我们首先要严格自己。在道德方面，教师本身应是走在社会道德前列的人。书中说“教师这一职业从诞生至今，一直饱含着深厚的道德意蕴，教师的职责绝不仅仅局限于使学生掌握多少公式、多少概念，而是要引导他们求真、向善、爱美。”可见师德的重要性。

那么，我们要具有怎样的品德呢？第一，在新时代，教师应有对国家、对社会的责任感。天下兴亡，匹夫有责。教师必须坚持爱国主义的立场和原则，将爱国、爱社会主义体现在生活的方方面面中。第二，忠于教育，甘于奉献。张桂梅，云南丽江华坪女高的校长。她克服重重困难坚持筹办华坪女高，不设门槛、不收学费，只希望用知识改变贫困山区女孩的命运，通过教育阻断贫困的代际传递。没有子女，没有财产，张桂梅用全部的生命教书育人。这样对教育事业的热爱、对学生的无私值得我们深深学习。第三，知荣明耻，贵在践行。教师要树立正确的荣辱观，严己宽人，并且身体力行，将它们落实到生活中。

在学识方面，教师应具有真才实学。扎实地掌握专业知识与教学技能知识。并且，教师应做到终身学习。在这个快速变化的时代，教育理念、教学方法、教学手段都在不断变化发展。教师的学习如果停滞，将跟不上社会发展的步伐。只有教师学会终身学习，才能更好地教授学生，也能将终身学习的意识传授给学生。

教育的另一个主体是学生。教师要严于律己，对待学生，却要宽待。首先，要关爱学生。教师对待学生，需要心灵的投入。孩子是十分敏感的个体，教师要对学生宽容，原谅孩子犯过的错。我们不仅要尊重学生的人格，更要用自己的言行向学生传递爱的信息。当学生感受到教师在关爱他时，他才会愿意让教师走近自己。同时，教师应公平公正地对待学生。不能因为学生成绩好便格外优待，成绩不好的便歧视对待。皮格马利翁效应充分说明了教师的期望对学生的影响有多么巨大，教师绝不应放弃任何一个学生。

其次，要处理好与学生的关系。教师确实应该成为学生的朋友，但成为朋友并不意味着一味顺应学生，这样的教师在学生中缺乏威信。教师应赏罚分明，做到严慈相济。教师只有威信，走不进学生的内心，只当朋友，无法有效地教育学生，应做到严慈相济。

通过阅读《为了未来》这本书，我更加深刻地认识到教师这份职业的要求，意识到一名教师对学生会产生多大的影响，也意识到自己还有许多方面需要学习。我相信，通过自己的努力，我一定会成为一名优秀的小学老师。