12月5-7日，我们在学校的组织带领下，参观了在北京国家会议中心举行的第六届国际智慧教育展。本次会展的主题是“技术赋能教育，创新改变未来”，三天的参展使我受益匪浅。

本次展会聚集着国内头部企业的新品方案区、国外展商的黑科技区、新兴企业的创新应用区以及优秀校园信息化解决方案展示区等等，它们都是彰显全球未来智慧教育产业的核心力量，共有5大主题专区+6大应用分区进行集中呈现。在人工智能&机器人专区、新课标新高考改革方案专区、校园文化与核心素养主题专区、优质资源共享解决方案专区等区域的参观中，我看见了校园3D影城、万朋课后网等时下高新技术，也体会了在阅读亭中朗读学习的乐趣。这些都对我思考如何用技术改革教育有一定启发作用。

在二楼三楼的分论坛中，我印象最深刻的是创客教育论坛《出发吧！小创客》。在分论坛的讲述中，我发现课改给创客教育的发展带来了希望和空间，创客教育的教育任务不仅仅是为了制作、创造，更是为了传播创客文化，培养未来创客。联想当今时代对于创客教育的理解还停留在“孩子会编程了，夸！孩子会做机器人了，夸！”的阶段，培养一种创新的文化尤为重要。像创客教育一样的改革创新是未来教育，是为了培养全面发展的人
而存在的。而且在培养过程中，也不能片面追求技术，也要以德为先，培养社会主义接班人。最近发生的香港事件就可以看出道德教育的重要性。

如今我们正处在信息化向智能化转型的时代，互联网、大数据、虚拟现实、人工智能、区块链、5G等蓬勃发展，国家对教育改革的重视度持续加大，教育改革刻不容缓。但是教育改革也遇上了一些困难，比如课程：难以用绕一的内容作教材、信息技术课程界线与整合、内容种类繁多如何有效选择、对创客空间、产品依赖性大。比如师资：思想僵化、知识老化、技能退化等等。一系列的问题如大山一样横亘在我们面前，需要教育改革者以愚公移山的精神，前赴后继地战胜困难。

    仅仅是为了考取高分的教育不是最好的教育，尽管“概念混淆、目标不明、课程无序、评价缺失、产品混杂”等问题使智慧教育改革步履维艰，但是与会的教育者和所有的教育技术人会以昂扬的姿态，为了未来而创造！