教师自我认同

本月继续研读了《给教师的建议》一书。相比较之前阅读时对于教学方法与学生的关注，这次我关注了作为教育者——教师，应该首先要做的事情。

现在很多的教师总是将全部精力集中于提高教学方法上，而忽略了对自我的认识。我认为，自我认同才是成为教师的第一步。在我们听到的很多好教师的故事中，能发现他们都有一个共同的特点：在教学中折射出强烈的自我意识。这正是充分认识自己，认同自己的表现。

而现在有些老师作为一名教师时，表现得像是演员在扮演一个与他本人无关的角色，然后根据这个角色的外在要求、指标来进行模仿，而全无他本人的特质。这些“失去自我的教师”在其执教生涯中难以得到内在心灵的能量，因此其教学会遇到更多的问题。就像一棵没有根的树，就算一时看起来枝繁叶茂，它也无从长久，因为得不到来自心灵的养料。因此，我们应该花更多的时间探索自己的内心，按照自己的特质和风格来教学，而不是标准化地采用教师“应该用的方法”。当教师决定遵从自己的内心，他的整个生命能量都会供给给教学，为他的教学提供无穷无尽的动力和灵感，让他在学习者面前产生鲜活、热烈的感染力。当我们唤回我们的自身认同和自身完整时，当我牢记我的自我个性和我的天职意识时，威信就树立起来了。这时教学就能够发自我自己真实的内心深处——这是一种有机会在学生的内心获得默契的回应，共鸣的真实。