生物进化的原因

第17次线上培训 课例研修

南京晓庄学院 殷一舟

教师在课堂的最开始先带领学生复习了上节课关于生物进化的历程的相关知识。在具体的教学过程中，教师列举了大量的实例，让学生初步了解环境对于生物进化的影响，并针对生物形成的保护色展开了一个探究活动：模拟保护色的形成过程，通过提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论的步骤很好地完成了整个活动。在课堂的最后教师做出总结：生物进化有内部的原因，有也有外部的原因：环境。通过自然选择能够保留有利的个体。再通过一个巩固练习加强学生对于本节课重要知识的理解与运用。

在教学的过程中，教师采用分小组记分制的方式，充分调动了学生的积极性，加大了学生对于课堂的参与度，让学生更加积极主动地思考，在相互的竞争中，推进教学的进程，提高教学效率，同时在实施的过程中，需要注意平衡好每一组之间的分数，给每一小组的同学均等的机会，也需要避免恶性竞争，树立学生正确地竞争观念。

同时，我认为本堂课的教学亮点在于教师对于探究活动的设计。教师通过人为的模拟、恰当的机制设定，将一个复杂且漫长的自然选择的过程搬入课堂，进行了简单易懂的重现，这比起光学书本知识，更好地帮助学生理解环境对于生物进化的作用。因此在相关的教学中，我们可以寻找适合的材料，自己动手制作教具，运用模拟再现的方式，让学生在自我探究的过程中，更加灵活的掌握知识，同时获得自己对于生物发展的感悟。