《为了未来——教师职业道德读本》读书心得

教师是人类最古老、最受尊敬的职业之一，承载着更加多的道德期望。师德，即教师的职业道德，是每一个教育工作者必须遵守的道德规范和行为准则。老师作为学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德育人。

1、坚定信念，热爱教育事业

教师培育人才，是一份平凡而又伟大的事业。老师被人们称之为“春蚕”“红烛”，目的在于表现出教育事业的伟大。作为定向的教师，从选择了这个专业开始，就应该明确教师肩上的义务与职责，从而使自己在学习的过程中不断要求自己，向着教师的标准去努力。陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去”教育事业的特殊性决定了想要有回报，必须先有大量的付出。教师对人才培养和文化科学事业发展起着重要的作用，作为未来教师的我们，责任重大。责任越大，要求越高，做好教师工作的首要前提就是热爱教育事业，对教学工作要鞠躬尽瘁，脚踏实地，若是投机取巧则给教育事业蒙上了灰。对待自己的工作，没有热爱，那就无法把自己整个充分融入其中。热爱自己的职业是一个人能胜任这个职位的前提条件。只有热爱了教师这个职业，热爱教育事业，我们才能时时充满激情，充满干劲，热忱的投入教育当中，做好一个老师，对学生负责，让家长满意。

2、构建和谐关系

与人相处是老师的必修课，无论是学生、同事、学生家长，老师都要建立和谐的关系。

教师与教师之间的交往情况与合作状态会直接影响到教育的质量与效果，教师在集体中相互借鉴、学习，在同事的帮助之下，汲取更多的知识与经验，使自己得到更好地发展。让教师团队在合作中竞争，在竞争中发展。和谐的教师集体是校园文化的重要一环，教师之间的团结有爱有助于学生潜移默化中增长能力、积极向上、团结协作，营造团结进取的校园氛围。

同时，师生关系也不容忽视。良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。提高师德修养，建设友好型师生关系。

除这两点以外，现代教育不光需要学校，还要有家庭的配合，这就需要教师与家长进行沟通与密切合作。苏霍姆林斯基说过“教师最重要的任务是教会家长怎样教育孩子”教师要通过沟通，深入了解学生在家情况，同时将学生的在校情况如实反映给家长并提出相应的建议。最重要的还是教师要主动与家长沟通。

我认为，主动和尊重是构建和谐关系的重中之重。

主动，让对方了解我们想谈话的意愿并将聊天的话语权、主动权掌握在自己手里，更利于让对方接纳与了解自己想知道的内容；

相互尊重是社会交往的前提，它是双向的，你给予了对方应有的尊重，对方也会显示出他的尊重。在表达自己建议看法的同时不要忘记认真倾听对方的意见。

3、认真学习，不断进取

不打无准备的仗。一名老师，在人民群众的印象中就是学识渊博。没有一定的知识积累，不光教师自己没有自信，学校也不敢聘用这样的老师教导学生。知识就是一块块砖，一片片瓦，不断积累，不断充实，修葺成一座宫殿。而这，就是一位老师的底气，老师实力的一部分。如今的社会，信息瞬息万变，日新月异，作为教师不能墨守成规、固步自封。面对挑战和机遇，要树立终身学习、不断探索的思想，时时刻刻都要严格要求自己，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，这样才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。作为一名老师，光有理论知识是远远不够的，实践是检验真理的唯一标准。就算你有许许多多的理论知识，缺少实践，那也是纸上谈兵。有了实际的操作，才能让人更加清晰地了解自己的不足之处，才能更加有针对性的补足，提高自己的师德修养。

4、自我反思

反思自己是一个非常重要且必不可少的一项工作。反思自己，明白自己的优势与不足之处，将自己的多次反思进行对比，得到近阶段的缺陷及下个阶段的奋斗目标，使自己能够不断提高。缺乏反思的人往往自负，不知自己的短处，会在不经意间遭受失败而不知原因。一个懂得反思的人就是在不断地改变自己、修复自己，就像在向上爬阶梯，一级一级，脚踏实地，去往更高更远的地方。

学高为师，德高为范，桃李不言，下自成蹊。做好师德建设不是一朝一夕的事情，作为人民教师，面对时代的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们要充分认识教师职业道德建设的重要，我们应加强对自己的要求，认真反思自己，全面贯彻党和国家的教育方针，从宏观战略的高度认真学习和践行《中小学教师职业道德规范》，积极参加职业道德学习，时刻对自己提出严格要求，规范自身的育人行为，努力提高自己的道德修养。