在“教师职业道德与教育政策法规”这门课的学习上，我在思想、学习、和生活等各个方面都有了很大的进步和提高。我和马月琴、崔榕洪、蒋佳宁这三位同学在三次实践作业都是一个小组，我们团结协作，共同进步。在第十章作业，我们决定对教师的社会地位进行研究，由我担任组长。在和小组成员商量后，我们确定下以安徽铜陵一老师投江的事件为引，模拟拍摄角色扮演类的街头采访，选择了老师、学生、家长和社会上的其他人四个角度来探究这件事。在研究活动中，我扮演了类似于“导演”和“编剧”的角色，确定了剧本的大致框架后，将细化交给了组员，然后在剧本确立后，选择了五个不同的场景进行拍摄，最后由我负责剪辑。这次小组实践作业让我收获了许多。前期，我们花了大量的时间在查阅相关籍资料上，以补充我们的不足，来完善我们的观点和材料。在拍摄过程中，我们的设想与实践拍摄产生了误差，通过不断地修改与完善，才完成了拍摄。而角色扮演类的视频，也让我们更好的代入自己的情感，对周安员老师跳江的事件也有了更好的体会。最后，由我将拍摄的材料进行剪辑完善。期间，我们也产生过矛盾，对于事件的选择、展示的形式、以及具体的剧本和拍摄我们都有各自不同的看法，但最后都能顺利的解决，达成一致。