我一直在想，到底怎样才算是一个合格的教师？教书认认真真，做题仔仔细细，不厌其烦就算合格的教师吗？拜读了吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》，感触颇深，想成为一名合格的教师绝非易事，要学会关注学生的学习，关注学生的成长，培养学生的价值观和人生观等等。吴非老师用一篇篇短小的文章，向我们展示了在课堂教学中遇到的种种问题，以及我们需要去怎样面对并解决这些问题。

从一开始，吴非老师就抛出了一个核心问题“课堂上究竟发生了什么”，围绕这个话题，吴非老师重点阐述了学生在课堂上的重要性，并表明了教室不是教师的一言堂，一节优秀的课程是需要教师和学生共同努力。如果教师不与学生互动，不关心学生状态，而是按照公式与标准，死板的进行填鸭式的教育。结果显而易见，教师的教学工作难以开展下去，学生对于知识的理解也寥寥无几，甚至还容易引起学生对于教师乃至学习的厌恶，导致学生在歧途上越走越远。再从学生的角度来说，如果学生不与教师互动。那么教师难以了解学生对于知识的接受程度，不知道这节课究竟有多少学生听懂了，又有多少学生没有理解。也会对教师的教学计划的展开与教学进度有莫大的影响。

吴非老师还告诉我，教师的工作并不只是教书。教育教育，更重要的是育人。
“十年树木，百年树人”，育人才是教师的价值所在。教师在教书的时候同时要注意对学生学习习惯与生活习惯的培养，学习习惯就是最基本的作业认真完成，卷面整洁之类，从这样无关紧要的小事中可以培养学生的认真严谨，下笔前三思而后行的品格。在吴非老师的故事中有一位教师禁止学生在课堂作业的过程中使用涂改液。因为学生有了涂改液，就会马虎潦草地写作业，因为错了还有机会更正，如果禁止学生用涂改液，他们就必须认真细致地答题。对于学生的生活习惯的培养，就像吴非老师在“我不愿在肮脏的教室里讲述美好”中，面对学生在教室乱扔垃圾、工具间不清洁、以及讲台不整洁，吴非老师选择用行动教导学生，等到上课的时候，面对一直堆在讲台中间的教辅书，吴非老师说“看来这是你们不需要的垃圾”然后捧起他们的教辅，扔进了工具间。教师没有说什么，也许比说什么都有用，用实际行动给学生们上了一课。而吴非老师又在“我在警报声中说了些什么”中，在面对学生对于第二遍警报无动于衷后，吴非老师把好多想说却懒得再说的话全说了一遍。因为他认为我们必须有这种教育，要注重对学生的人格品格的培养。
  书中还有许多事例都让我受益匪浅，在以后的生活中如果碰到相应的问题，我会尽可能创造性地参照着去解决。学无止境、教海无涯，我将在平凡的学习生活中不断学习，充实和丰富自我，勤勤恳恳、踏踏实实的学习。