读完吴非老师的作品《课堂上究竟发生了什么》后，我的内心受到了很大的触动。这本书的文章大都篇幅短小，一事一文，但说理透彻，语言精练，启人深思。我印象最深的一段话是：教师的职责是“教”，教学无非是“课堂”与“人”的关系，至今仍然在思索课堂上的一切，那几十分钟的一节课，你虽然知道可能会发生什么，却无法预知那些妙不可言的细节或是突然出现的障碍，你也未必能清晰地描述它与未来的某种联系。人的一生，有12年要在小学和中学的课堂上度过，课堂上发生过什么，课堂将会对未来有什么样的影响，教师不能不思考。而基础教育的特点，就在于教师的全部努力，经过漫长岁月之后，才可能从人的教养、习惯方面看到一点点作用，而追根溯源，却又未必能说清。教师一节课，仅仅是一滴水，但是，每一滴对于生命都是重要的。这样看来每一节课或许都可以说是无比重要的。而如何更好地组织课堂则是每一位教师一生的研究课题。

吴非老师在书中强调的几点上课时的注意事项更是让我受益匪浅。在《怎样评价学生的课堂发言》这篇文章中，他提到在学生回答问题时不要直接对学生的回答作出评价，不要让学生觉得发言是一件令人恐怖的事，让他们自由表达，哪怕是错误的见解。这样学生才能敢于表达，敢于发表自己的见解，而非越到高年级就越不愿意在课堂上回答问题。另外《课堂要“留有余地”》一篇也给我留下了深刻的印象。吴老师说“如果一节课能留下五六分钟或是七八分钟,让学生自由讨论,或是默读,或是查看笔记,或是提问,或者,什么也不干,静默,只要不妨碍同学,爱干吗干吗,对学生有好处。”我之前也曾实践性的上过几次课，仅有的几次经验都把课堂安排得满满当当，生怕浪费了一秒钟。现在想想，每节课给学生留3至5分钟的空白时间，让学生有想象的空间,有进一步探究的欲望。也可利用这空白时间了解学生的学习状态,不让学生整节课都处于紧张的状态之中,不滥用学生的精力,给学生留有思考、消化的空间,反而能取得更好的课堂效果。这或许也是打破课堂上只有老师一味向学生灌输知识的填鸭式教学的方法。

书中还有许多事例都让我受益匪浅。读完这本书更让我意识到学无止境、教海无涯,我需要不断学习,充实和丰富自我,才能在未来担任好教师这一角色。