本节课首先通过王继才夫妇守岛三十余年的故事进行对本课的导入，这有利于吸引学生加强学生对本节课内容的关注。在播放完视频后教师向学生提问个人利益与国家利益间的关系，引导学生进行深入思考。并且在老师回答此问题前，向学生介绍了自己曾去开山岛进行采访的经历，教师向学生介绍了岛上环境的恶劣以及在岛上生活的不易，由于是教师的亲身经历，更能让学生体会到守岛的艰辛。紧接着通过补充王继才儿子的看法，引出接下来的自由辩论，让学生们在辩论中阐述自己对国家利益与个人利益间的观点与看法，这一环节紧紧贴合本课教学主题。最后，也提出思考“作为中学生，我们能做什么”。这一环节也将这节课的主题知识从书本内容联系到每位同学的生活实践中，让爱国紧密的与每个同学相结合，落实到生活中的每一个细节，将认识落实到实践。同时，老师在此过程中也积极主动的与学生进行互动，通过最后将每位同学的建议拼成一个“国”字，有利于深化学生对本节课的理解，加强学生的爱国情怀，做到坚持国家利益至上。

整节课令我受益匪浅。首先，整节课的知识脉络与结构十分清晰，教师所举的示例也与本课内容紧密贴合，牢牢地扣住了主题。其次，教师在课堂教学中引入了辩论这一环节，很好的坚持了学生在课堂上的主体作用。最后，本节课最令我难忘的是这位老师亲自去了开山岛进行采访，中途即使遇到了困难，她也没有退缩，而是坚持到达了开山岛亲自进行采访，这也让我明白，只有勇敢的付出与亲自实践，才能收获最后的成功。