小学英语培育站的培训活动如期而至，也给我们提供了宝贵的学习机会，收获了丰富的学习资源，使我受益匪浅，促进了我在思想和教育能力上的双重提高。
我们成员进行了微课试讲，然后由王老师对我们进行评价，给出改进建议，从王老师的指导评价中，我认识到我需要改善学习的还有很多，首先要将教学方法与新课标的理念结合起来，融入到日常教学当中，用最新的教学理念和最前沿的教学理论打造新的小学教学课堂。其次，要从整体构思，紧扣教学单元主题。在设计教学环节时，可以通过问题串的方式，促进课堂的整体化，使得课堂的衔接更为顺畅。

王老师为我们开展了基于主题意义的单元整体教学的讲座，我学习到了主题意义和单元整体教学的重要性以及将其融入课堂教学的方式。“欲筑室者，先治其基”，课堂教学的高质量，离不开课堂主题、框架的构建，我们可以通过设计“时间线”，有机串联零散板块，链接“语言线”，有效聚焦单元话题，撬动“情感线”，有意提升主题意义的方式，以课前热身，引出主题，通过文本学习，联系主题，营造别样体验，突出主题和紧扣生活，深化主题的方法，将主题意义和单元整体教学应用于实践教学。

在最后一个环节，王老师给我们推荐了《义务教育英语课程标准》( 2022年版)、《改什么？如何教？怎样考？义务教育英语课程标准(2022年版)解析》和《今天怎样做教科研：写给中小学教师》这三本书，我将认真学习其中的知识，从中进一步理解新课标的理念，我还会努力提升自己的专业水平，将理论知识运用于实践，创造出高质量的小学教学课堂。

每一次的培训都是宝贵的成长机会，从这次的培训中我收获了许多，学习了许多，也成长了许多。跋山涉水不改一往无前，山高路远但见风光无限，我将不负教育局对我的培养，向带领我们一起学习的王老师看齐，力争早日成为一名优秀的人民教师。