1 广义学习的概念

广义学习    由经验造成的行为和心理的相对持久的变化

2 人类学习的特点（狭义学习的概念）

人类学习与其它动物的学习相比具有以下特点：

第一、以获得间接经验即他人经验为主，而这些经验一般都以语言文字为载体（表征）；

第二、人学习这些经验以语言文字的掌握为前提；

第三、学习往往是人一生中的专门活动

3 学生学习的特点

  学生学习有着不同于其它学习的特点：

第一、学生学习的是人类文化的精华；

第二、学生在教师指导下学习；

第三、学生在学生集体环境中学习

4 认知学习的涵义

  认知学习   以获得知识、形成认知技能和认知策略为目的的学习，其中知识学习是最基本的学习，也是几乎所有学习的主线

5 认知学习的种类（加涅、奥苏伯尔）

   1. 按习得结果分  

     美国心理学家加涅按学习结果将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。在这一分类中，言语信息、智慧技能和认知策略统归为认知学习

   2.按习得结果的来源分   

     奥苏伯尔   发现学习和接受学习

   3.按学习水平分   

     奥苏伯尔  机械学习和有意义学习

有意学习，学生所学的新知识与旧知识之间建立起实质性的和非人为的联系

    最好的是:有意义的接受学习

   4.按学习任务的复杂程度分

   奥苏伯尔 代表性学习，原理学习，概念学习，原理与概念学习，解决问题与创造。

   5. 按学习内容的学科性分

     学科内容非学科内容