项目简介：

    百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。践行乡村振兴战略，建设美丽乡村，需要更多的优秀乡村教师。然而，长久以来乡村教师队伍发展一直处于相对不充分状态，研究者呼吁提供更多的政策供给、制度保障、荣誉 激励等，但是对于乡土文化下教师真实际遇及其情感状态、精神发育等内在 关注，还需要更充分而强有力的回应。本项目综合采用问卷调查、深度访谈、个案研究等混合研究范式，关注不同年龄段乡村教师情感支持的现状、态度、 影响，以期在对策上整合优化乡村教师情感支持系统，助力乡村教师“下得去、留得住、教得好、有发展”。

    本项目组建五人团队，年级跨度从大一至大三，既能弥补同一年龄层思维固化问题，又能体现“老带新”共同发展的优良教院传统。从组建项目开始至今，项目成员共同开会探讨申报书撰写，分工共审，一同进步。在指导老师的倾心指导下，项目目前已被省级立项，并开始稳步推行。本项目希望通过调查研究，给新时代乡村教师带去人文关怀，为同类研究提供一丝助力。作为一名乡村定向师范生，我认为这个项目对我来说有着更重要的意义，既是对前辈的了解，更是对自己未来工作的一个预接触，我认为这是很有价值的，也能给未来工作的心态等方面带去一些指引。