感悟课堂，磨砺成长

为期半学期的实习接近尾声，我实习所在的年级是五年级，因此我选择了五年级的《解决问题的策略》作为我的汇报课。

解决问题的策略表现在解题的活动中，时通过接替活动逐渐形成的。因此，在设计教学是，我结合正在举行的世界杯足球赛为场景，引导学生按照“理解题意——选择方法——有序列举——检查“这几个环节进行教学。

我上课的内容是五年级上册《解决问题的策略》的第二课时，因此，思考学生的知识起点很重要。两课时都是将了列举的策略，但强调的重点有什么不一样呢？在列举时有序思考做到“不重复、不遗漏”很重要，但是怎样在不同的情境下理解题意，选择合适的列举方法也很重要。

但知易行难，在实际上课的过程中，对学生回答的灵活应变，和课堂资源的应用，我还存在许多改进的地方。