一、日积月累，博览群书，寻得书中黄金屋

     阅读一本好书，就是在与优秀的人交流。每一年，教育局都会推荐一到两本关于教育的书，我们先是自行阅读，边读边做摘抄，然后会在读完这些书以后写下感悟，并且制作相应的ppt，进行读书交流讨论。通过阅读，我认识了吴正宪老师，了解了她的教育理念和上课的心得体会；我学到了班级管理的技巧和与学生相处的方式；我明白了作为一名新教师，该如何快速适应岗位...当然，收获最多的环节还是一年两度的读书交流会。会上，与我同一届的定向师范生们会互相分享自己的心得感悟，思维的火花由此得以碰撞，我们交流、讨论、互相点评，最后接受导师的指导。这样循环往复三年，我们从一开始的青涩到后来的熟稔，从最初还像学生的模样逐渐向一位位教师靠拢，大家的讨论变得越来越有深度，每一次讨论结束，都能有许多新的感悟。

我也在潜移默化之中，培养了阅读的习惯。因此，我在大学里的课余时间也读了许多书，但并非局限在教育学领域——从科幻小说《三体》，到反乌托邦三部曲《美丽新世界》，跨度很大，思考也愈发有深度。教师职业道德规范要求每位教师都要做到终身学习，不断拓宽知识视野，勇于探索创新，而阅读的好习惯，让我于无形之中做到了这一点。

二、稳扎稳打，厚积薄发，培养扎实基本功

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。正所谓工欲善其事，必先利其器，想做好任何事都要有扎实的基本功，教师这个职业尤其如此。也正因基本功对师范生来说相当重要，于是我在学校里的选修课选择了书法方向的课程。师范生基本功包括三字一话，分别为：钢笔字、毛笔字、粉笔字以及普通话。在大一到大二期间，导师组织我们建立了一个练字的学习群，每周我们都会认真挑选一幅练好的作品上传在群相册，然后由专业的老师进行点评、给出指导。练字一直是我的爱好，我对于自己的字也很有信心，所以每周我都认真练习书法。从褚遂良的楷书，到米芾的行书，再到邓石如的篆书，我尝试的字体也越发多样化。经过大三一整年的练习，我明显体会到了自己的进步。为了让我们在普通话上有所进步，导师也花了心思。她请了一位很擅长演讲的张老师给我们开了一个讲座，凑巧的是，这位张老师也是我十年前的语文老师。她给我们传授了发声的方式和技巧，指导我们在朗诵时该如何调动感情，并且告诉我们平时该如何进行对嗓子的保护。讲座结束，我们也利用所学的知识，自己朗诵并且录制了一首小诗，整个学习过程都非常有趣，同时对我有很大的帮助。在不久的将来，我就要正式地走上岗位，相信我在平时锻炼的基本功，会为教学增光添彩。

三、见贤思齐，不断自省，取人之长补己短

三人行，必有我师焉。由于近几年的疫情问题，微课作为一种结合了多媒体技术的授课方式逐渐变得流行。这种授课方式，不仅很考验教师对某一课程的理解和重难点的把握，而且需要教师有很丰富的多媒体制作经验。在这方面，我本是很不擅长的。我的导师蒋老师因此给我们请来了一些优秀的青年教师，他们大多是上岗三五年，但是已经获得许多赛课奖项的。这些教师给我们分享了多媒体制作技巧和微课备课方法，细致入微。在蒋老师的安排下，我们小组每位学员都录了一节微课视频，并由优秀青年教师一对一点评。点评过后，再由我们针对不足重新修改，再次录制后的视频与第一次的比起来进步很明显。

除此以外，我还在大三的空余时间听了一些名师课堂。例如张奠宙老师、俞正强老师，他们对于小学数学的理解是比绝大多数教师要超前、深刻的，通过听这些优秀教师的课堂，并写下听课记录，我对教材也越发熟悉.

四、前路遥远，未来可期，坚守本心再出发

回首过去三年的收获，不经感慨时光匆匆，很快，大学生活就要结束，我将真正走上讲台。看过这样一段话：教育是一条很长很长的路，二十出头我们意气风发，几十年后又风卷残荷般离场。在这条路上，我们也许经历风光无限，也许经历风雨满肩，这都是师者的常态。有人说，这是一段一眼望到头的日子，几十年如一日，一支粉笔写了又写，粉尘飞扬仿佛就是教师的宿命。但我坚信，在教育这条路上，最有价值的东西从来都是看不见的，那就是师者对教育的信念和热忱。

就是这样的信念，支撑我不断探索，不断进步。让我的每一天都与众不同，让我的学习都有了意义，就像阳光下的露珠，每一次收获新知的时候，都在闪闪发光。我会怀揣对这份职业的热爱，踏实做好手头每一份工作。大四的实习，毕业后的正式工作，备课上课，与学生的沟通...每一件事都值得认真探索。作为未来的教师，我深知教师身上所肩负的是使命，也是责任。故心之所向，无问西东，理想在彼岸，我定会守住本心，风雨兼程，一往无前。