古人云：学然后知不足，教然后知困。8月21日，我参加了小学英语培育站第二次集中培训。通过这次培训，我对如何上好一堂课有了更加深刻的认识，明白了只有将理论联系实际，才能更好地提升自我的专业素养和专业能力。现围绕两个主题对培训心得总结如下。

一、在实践中成长

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所有所学的理论知识只有在实践中才能更好地感悟和消化。在上次培训中，王莉娟老师作了讲座《语法板块，不妨这样教》，让我们对语法板块的教学方法有了大致的了解，于是本次培训我们便进行了微课试讲。此次微课试讲的内容为译林牛津英语五年级上册Unit3 Our animal friends的Grammar time和Fun time板块。我们在进行了一小时的备课后便依次进行了微课展示，展示结束后王老师还对我们的教学作了详细点评，并给出了相应的教学建议。王老师提出上课板书要突出主题，教师所提的问题要紧扣主题。对于导入环节，她认为我们可以由一首歌引入，同时抛出一系列问题串：“Do you like animals? Do you have animal friends? What is your animal friend? Can you describe your animal friend?”王老师的点评和建议让我对语法板块的教学有了更加清晰的认识，更让我明白了只有常行常为，在实践中不断总结积累，才能让自己以后的课堂更有效果，更有效率。

二、在讲座中领悟

作为教师，我们要学习先进的教育理念，转变自身的教育行为，多去聆听专家、名师的有关教育教学的讲座。本次培训我们就在王老师的带领下，学习并感悟了基于主题意义的单元整体教学。王老师首先帮我们理清了两个关键词，即单元整体教学和主题意义探究，她认为研读语篇时要重点回答三个基本问题：What？Why？How？然后她结合具体的教学课例阐述了具体的方法：设计“时间线”，有机串联零散板块；链接“语言线”，有效聚焦单元话题；撬动“情感线”，有意提升主题意义。王老师绘声绘色的讲解，让我受益匪浅，也感受到了自身的不足之处。知不足而勤于学，往后我会多向优秀教师们请教，多多聆听名师们对于教育教学理念和方法的讲解，以此不断提升自我，明确自身教育方向。

培训的最后，王莉娟老师还赠予了我们三本好书，以此来更好地助力我们的专业发展，之后我也会细细研读这三本书。总之，这一次的培训让我收获满满，更让我发现了自己的不足，今后我会不断充实自己，更好地为我国的教育事业服务。