培训感悟

南京晓庄学院    张雨昕

    在上次为期两天的培训中，我们共同聚焦于课堂、聚焦于课标、聚焦于听评课，开展了一系列的活动，使我对英语教学有了新的认识。

    聚焦课堂，Grammar time是小学高年级英语教材中一个重要的部分。因此，如何通过教学设计，让较为枯燥理论化的语法板块焕发出新的活力，激发学生的学习兴趣，让学生们在学会的基础上，还能够乐学、会学，是需要我们去思考探索的。对此，王老师通过具体教学案例结合讲座分享的方式，帮助我们梳理了语法板块“妙趣横生”之道，打破了我们对它故有的思维模式，开拓了我们教学设计的思路，让我们对语法板块的教学有了新的认知。

    聚焦课标，新课标对于英语学科教学起着核心引领作用。在王蔷教授的分析讲解中，我从时代背景、主要问题、主要变化与突破等方面对新课标有了初步的了解，而课标中所提到的核心素养的培养与立德树人的观念，应该落实到英语学科的实际教学中去，融汇于教学活动设计的各个方面。

    聚焦听评课。听优质课，从其他优秀教师的教学活动设计中汲取养分，是推动我们新教师成长的有效助力剂。但听，如何听得有效，评，如何评得有道，王老师与我们分享了许多小建议。听课有效，首先取决于听课前的准备工作是否完备；其次，听课过程中要综合关注学生的学与教师的教，深入课堂的每个环节。如果将听课看作为他人经验输入的过程，评课则更多是自己的思考转化输出的过程。因此，在评课的过程中，我们要以科学记课为基础，着眼于大处小处，结合实际情况和个人感受，及时反思记录，形成个人思考。

    以上就是我的一些培训感悟分享，谢谢大家。