本节课的三个活动“我们来做小法官”“探寻犯罪之因”“共筑预防犯罪防火墙”分别围绕着犯罪含义、种类和措施与警示三方面进行。

首先是活动一：我们来做小法官。由最初的刑法介绍以及新修订的内容进行案例的导入。由一般违法到犯罪层层深入、环环相扣。在此过程中，老师通过案例二向学生讲解了罪与非罪的标准、犯罪的三个特征，让学生亲自参与其中的判决，有利于学生对于法律的更好理解。案例三，通过分析张某案让学生明白了刑罚的含义与内容，也通过老师所播放的视频内容让学生明白法律的严谨性，让学生在判决过程中体会到违法犯罪行为对于每一个家庭而言都是一种巨大的打击，让辩证的观点贯穿其中。然后在活动二“探寻犯罪之因”中，老师通过《预防未成年人犯罪法》，向学生讲解了关于不良、严重不良以及对犯罪行为的界定，让学生对不同的观点进行辨析，深化学生对于法律的理解。最后是活动三，让学生通过课本阅读找到预防犯罪的措施，加强对学生的警示与教育，并且通过朗诵以及教师本人的积极正确引导，对本课进行了升华。

这节课让我受益匪浅。首先是老师对于这节课的设计，从知识体系到核心素养都与本课内容紧密结合，也积极地鼓励学生参与其中，增进学生对于法律的学习与认识。其次是案例的设计，基于真实生活情境，选择热点话题，贴近学生生活，让学生在参与的过程中有话可说。最后是教师个人教学的风格，多采用鼓励式教育，拉近与学生的距离，同时也给学生留足充分的讨论时间，很好的发挥了学生在课堂上的主体作用，整个课堂思辨色彩浓厚。