第三周读书摘抄分享

史诗宇：创设物理情境，引领自主探究  以《物态变化与温度》案例分析

吉康杰：科学探究既是学生的学习目标，又是重要的学习方法

周宇晗：新内容从学科逻辑，活动逻辑到学习逻辑

徐昱辰：课程性质与课程理念的创新