我的梦想是当老师，但是当什么老师，我没有具体的设定。

       当我真正走进这个专业，开始接触它的时候，我发现，学前教育涉及的面非常的广，像弹琴，画画，跳舞，唱歌，以前可能不太重视的也东西变成了专业课，说真的，我不觉得它会比历史学简单。在文化课学习中我意识到幼儿时期是智力发展最快的阶段，这一时期会对儿童的心理健康，三观都产生重要影响。很多作家的作品都来自于小时候对故乡、人事的记忆，也就是乡土文学，很多画家也会画自己小时候的家乡风物。最简单的，拿我自己举例子，就像我刚刚说到的，我的现在的音乐素养，也跟小时候经常去听戏有关。而且现在我对于团队合作的重视也开始于此，唱戏的每一个走位、步点都要踩在节奏上，要是没有很好的默契是不可能完成的。所以我觉得启蒙阶段的学习真的很重要。作为将来的乡村教师，在保障孩子安全的情况下，要肩负这样的责任，给他们正确的，积极的教育，甚至我需要比城市的老师更优秀，因为一些条件的限制，我们必须通过自己的努力来做得更好。而做到这一点，我需要用很长的时间来进修与学习。这不仅是对孩子负责，也是同时在健全我们自己的人格。

       很喜欢一个词语“一生悬命”，有种只要向前走就好了的勇气，这是探索与坚持的精神，让我们在人生的道路上，也带着会这样的精神一直走下去。

       就像是光与眼睛，疤痕与曾经，它们紧紧相依。并不为现在的改变厌恶过去的自己，相反的，感谢那个自己，让我看到现在的变化。不管难过与快乐，我们继续努力。