这次暑假我参与了2022年宜兴市中小学教师双减背景下义务教育新课标学习专题网络培训。在培训过程中，我有幸见识了来自不同地区不同名校的专家们对当下新的教育政策的深入解读，拓展学习板块中的论文等内容也是发人深省。

古人云：“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”。作为教师我们应自觉地不断学习，紧跟时事。这次培训就让我意识到新时代的教师在如今的时代背景下、在国家新政策的号召下应作出哪些改变。双减这个词，在网络用语中主要指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。2021年10月，全国人大表示:双减拟明确入法，避免加重义务教育阶段学生负担。 2021年3月，教育部颁布"睡眠令"，同年7月又出台"双减" 政策。一份份文件的颁发体现了国家改革教育制度的决心，作为教师，我们在新政策之下，势必要改变教育教学理念、学习先进且切合时代趋势的教学方式、改进传统的教学手法并仔细研究新课程方案与新课标的功能变化。

“苟日新，日日新，又日新”这句来自《大学》的名言生动地阐述了为人处事需不断钻研更新自己的道理。纵观由古至今教育的发展与变革史，从教育刚刚萌芽的阶段——孔圣人的“儒家教育思想”到“新课程改革”、“学科素养”、“多元化教育”等新概念频出的现代教育理念，都是无数人通过不断地探索并结合当时年代实际情况摸索出来的精华与宝藏。如今面对“双减”政策、面对新课标，我们也要亲身实践，深入对政策的理解，体会何为对核心素养的培养、何为新时代下的新的育人观、何为以学生为主体开展的教学方法。这次培训，在专家们别出心裁的解读下，我认识到了新课标下最主要的变化是在教学理念上的改革与创新。新的教学理念主要着重于学习兴趣的激发、创新思维的塑造、自主思考能力的培养、注重探究性、合作性学习方式。这就意味着，我们要打破传统教学方式的思维局限，要做到教学方式变、教学理念变、教学课堂变，具体则体现在学案构思上的突破、课堂上教学重点的转移、课后布置的学习任务的减少等等，努力做学生们学习的引导者。现代教学认为“问题是思维的起点”，孔子坚持“不愤不启，不悱不发”，新的教育模式下我们应集中精力培养学生的自主学习能力。要让他们学会发现问题，有了问题更要有自主探索破解问题的动力，最后充分思考以各种方式解决问题。这很大程度上依靠学生的自主能动性，而作为教师我们要做的就是最大化地激发学生对学习的兴趣和求知欲，进而培养并加强他们的创造力。

这次培训，我认识到了一名新时代的教师奋斗的方向，未来我会积极鞭策自己，从有理想、有本领、有担当三个方面，尽全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。