对于教育的定义有很多，教育是什么无疑是一个对于即将从事教育工作的我们而言绕不开的问题，教育是我国的民生大计之一，教育强国是我国社会所一贯坚持的战略，但这样的教育与社会一旦挂钩便显得与普通人产生了一定的距离感。而在《教育常识》这本书中作者则确认为教育是为了每个人的幸福生活，将教育与个人相联系，从大家转变为小家，使得教育的定义变得更加具体清晰，同时也使我们更具有明确的责任以及目标。

      教育教学是一场学生主体老师引导师生共同完成的活动。活动结束之后，每个学生的收获是不尽相同的，便是教育结果的产生。不可避免的，许多老师会重视教育结果的好坏，但书中提到教育过程比结果更为重要，懂得过程才是懂得教育。正如俗话所说，“旅行终点并不重要，我们需要在乎的是沿途的风景。”对于教育过程的把握才是教育的核心，我们应该在教育过程中做好正确的引导工作，而不过度过分重视教育结果的好坏，才能有益于教学工作的展开，利于学生的身心发展。