通过学习我深深的体会到教师职业道德规范基本内容的核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。爱岗敬业是调整教师与教师职业之间互相关系的道德规范。人民教师必然热爱自己的教育事业，这是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提。它要求每个教育工作者热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。

　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。” 怎么爱才是真正的爱。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱、尊重和信任倾注于整个教育教学过程之中，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点真诚关心学生的进步和成长，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。在新课改的教学中，大胆实践，勇于创新，真正把学习的主动权还给学生，让他们健康和谐地成长。

　　总之，作为一名人民教师，我们需要以赤诚之心培育人，以高尚的人格感染人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，培养明礼、诚信、自尊、自爱、自信的有创新精神的高素质人才。

　　教师的工作有苦也有乐，仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断的完善自我，才能在教育活动中奉献、汲取、更新和升华。教师要热爱学生，循循善诱，诲人不倦，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。师生关系在必须的意义上说，是塑造与被塑造的关系，教师要为人师表、表里如一，对学生要动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人。

作为一名定向师范生，我认为我也有充分的必要进行个人事业规划和职业发展蓝图。在工作的最初三年，我应该充分熟悉教材与课堂技巧，能够做到“站稳讲台”，并且利用自己的一切课余时间去学习优秀教师课堂并进行教学反思；在接下来的三年，我应在与学生的交流、在与其他老师的切磋中不断提升自己，努力“站好讲台”，尽我个人所能培养出一批又一批的优秀学生，把孩子们培养成祖国需要的样子；在接下来的日子里，除了努力评选各种荣誉之外，我还应该不断学习教育学的相关知识、关注教育热点话题、研究教育创新方法，甚至最终形成自己的独特教学风格，让每位学生或多或少都能够学有所成。而为了实现这些目标，我们每个师范生都应抓紧每一分钟甚至每一秒，让青春绽放应有的光彩。

具体到我们的个人能力，所需要的核心能力可以概括为三项：学习力、思考力和行动力，其中学习力是我们每个人的核心竞争力，而思考力是我们人生的主要力量，无论走在人生的哪个阶段，我们都不能停止思考任凭大脑“钝化”，思想形成每个人的伟大。