下乡考察的时候，去的是官林中学，对宜兴的经济发展我还是稍许有些吃惊，没想到现在乡村学校已经建立地那么好了，可以说好多设备比大学还要先进，同学们参观时都连连感叹，也非常向往以后的工作地点。但校长后来和我们聊天的时候，也强调了他们学校由劣到优的一个过程，我觉得其中最重要的就是全校师生一起通力合作，只有同心致远，才能明日争先。

在此次座谈会结束之后，我也总结出几点幼儿园，小学，中学可以共同的地方：

一、敬畏规则

建设一个集体，不管是小到班级还是达到学校，首先都要有规矩，只有一套标准化的规则体系落实到实处，人们才会敬畏规则。现在强调法治社会，各种各样法律用来约束社会，约束社会中的人们，那么学校的校规，班级的班规就是校园内的法律，需要师生共同遵守。

在幼儿园，可能小朋友经常会不听话，他们也不懂什么是班级守则，这时候就需要教师和他们讲道理，说清楚，其实很简单，小班的孩子就能听懂，但是有的老师宁愿打骂孩子，也不愿意和他们讲道理，这是完全错误的。

暑期志愿者活动的时候，我们班有一个孩子非常调皮，基本没有歇下来的时候，一刻不停地动，于是有一天，我想了个办法，他早上入园的时候，我就和他约定好，今天要好好听话，能不能答应老师，他当时很痛快就答应了，之后的一天，我只要和他说：“早上不是答应老师要好好听话了吗？”他就非常乖，上课的时候也不会打扰班级了。

以小见大，如果我们能制定出一套完备的班规，和孩子们解释清楚，其实是非常有效的管理手段。

二、改善条件

学校的条件其实往大了说就是校园环境，这是每个人一踏进校门就能感受到的，所以一个良好的校园环境对师生的身心发展，工作的激情，学习的热情都是非常重要的。

对于幼儿园来说，这一部分，我们称之为环创，达到整个校园的整体配色，墙面设计，小到班级的活动区角，都需要教师和领导共同讨论，制定，每个幼儿园的环创就是幼儿园除了教育质量之外的第二张脸，也是家长择校的标准之一。

除了这些， 其实班级内部的硬件设施等也非常重要，城市幼儿园好一点的像：南京市鼓楼幼儿园，机关幼儿园，还有部分私立园，这些硬件都配备地非常完善，但差一点的乡村幼儿园就不好说了，有些甚至还是破砖破瓦，家长把孩子送进幼儿园仅仅是为了保证孩子一天有人管着，老师工作地也不开心，当然，整体幼儿园就不是一个蓬勃向上发展的状态。

三、搭建平台

牛顿说：“我之所以成功，只是站在巨人的肩膀上。”

可见，一个好的平台是很重要的，就像现在很多名教授会到处讲座一样，在传播知识的同时，也是在给大家搭建一个平台，一个可以和更好，更先进知识产生关系的平台。

乡村幼儿园可能聘不到许多优秀教师，教师队伍会存在不专业、老化等现象，但如果采取这样的办法，可以多请名教师，特级教师来和大家交流一下，还可以把乡村教师利用假期时间送去集体培训，老师也是需要不断学习的，这样许多问题就会得到解决。

其实在南京，观摩的几所幼儿园，只要是发展得好并且有很大发展潜质的，基本上都是虚心学习，而且经常与好幼儿园，幼教专家接触互动的，所以，不管是从理论还是实践，这都是很好的办法。

以此为生，精于此道，要干一行，爱一行，路上或许会有挫折磨难，但是只要大家一起往前走，朝着卓越的目标共同发展，就一定能开创新的局面，实现自己的“中国梦”。