每个人心目中都有一个老师的形象，他可能是优秀的、严厉的、慈祥的……认真学习完《为了未来—教师职业道德读本》这本书后，我心目中出现了一个鲜明的形象——一个有“爱”的老师，一个我未来想成为的模样！他的有“爱”体现在以下几方面：

一、热爱祖国，热爱人民

什么是爱国？危难之际，挺身而出是爱国；乐以天下，忧以天下是爱国；投身建设，甘于奉献也是爱国……我认为，对老师而言，教书育人就是最大的爱国。常言道：国运兴衰，系于教化，教育大计，教师为本。老师一头挑着中华民族的未来和前途，一头挑着千家万户的希望和幸福，肩负着为祖国建设教育事业做贡献和让无数家庭幸福的光荣使命，要想完成这神圣的使命，老师就要教书育人，用满腔热情投入到伟大祖国的建设事业中，奉献于祖国的农村教育事业中。

二、爱岗敬业、甘为人梯

热爱事业、积极主动是身心健康的一种内驱力，能促使老师积极向上，不断进取，严于律己，终身学习。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促使他们更健康快乐地成长，更全面地发展，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。

孔子云:“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。所以老师一定要在自己的职业道德方面积极进取，追求卓越，这是构建我们未来民族道德素质的基础。老师只有这样一心扑在教育事业上，终生献身教育，才能用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

三、关爱学生、有教无类

朱小曼曾说:“离开感情层面不能铸造人的精神世界。”教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，老师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，爱需要老师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础:“爱”要一视同仁，持之以恒:“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，才能帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

这就是我心目中有“爱”的好老师，他有大爱，热爱祖国，他有热爱，爱岗敬业，他有仁爱，关爱学生。从今往后，我必将为成为这样一个有较高职业道德的老师而努力拼搏、坚持奋斗，将青春热血挥洒在一条有“爱”的道路上！