数千载风雨洗礼天地间的尘嚣，使得数千万桃李得以绽放明媚的芳华。

两千五百多年前，在春秋战国黄钟毁弃，瓦釜雷鸣的黑暗时代，至圣先师仲尼祖述尧舜，宪章文武，定六艺于杏坛，垂范天下。五百多年前，在宋明理学的发展偏离儒家本旨，逐渐枿枯株朽时，王阳明横空出世，“无善无恶心之体,有善有恶意之动,知善知恶是良知,为善去恶是格物”的著名论断，使得心学蔚为大观，为传统教育注入了全新的活力。一百多年前，中国人民教育家陶行知先生，捧着一颗心来，不带半根草去，不仅为中国创立了完整的教育理论体系，还将毕生的心血与积蓄投入到平民教育的艰苦实践中去。

“如今人赞神钦，万劫群灵仰慕”，从初创私学的筚路蓝缕，到千家万户读书声的云程发轫，伟大的教育家们紧紧把握住时代的脉搏，为中华文化的文脉延续，中国教育的振翼而飞树立了宏伟的丰碑。一代人有一代人的使命，一代教育者也有一代教育者的使命。教育，是永不停歇的接力，昨日唤醒东方日出的人已经沉沉睡去，我们当代教师是时候接过他们的使命，沿着他们所建造的万里长城，继续编织山河的新装。

通过教育局组织的教师培训，我有如下几点收获：

首先，教师在某种意义上来说必须是全知的。以前我认为 “人无完人，金无足赤”，世界上的知识浩如烟海，穷尽一生所能学到的也只不过是冰山一角，所以不必做到全知全能。在听完闵欣校长分享的教学经验后，我意识到我忽略了孩子们单纯天真的精神世界，其实学识崇拜在小学生的群体中是非常常见的现象。如果一位教师具有渊博的学识，特别是对本学科的精深了解，便能十分容易引起学生的仰慕感。有许多权威的调查显示，学校里最受学生欢迎的往往是满腹经纶，博闻强记的教师，如果这位教师还能做到幽默风趣，讲解知识深入浅出，那无论哪个年级的孩子都会喜欢这位老师以及他所教授的学科，这样的老师也能让家长们更加放心的把孩子托付给他。

其次，教育不仅仅是传授知识，还是心与心的近距离接触，这一观点得到中外著名学者的共同认同。雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中提出“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”；世纪老人冰心曾说过：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，却不是悲凉”。我一直坚信爱的教育是最高境界的教育，也是一般人永远都无法企及的高度。爱的教育的内涵海纳百川：热爱学生、热爱工作、热爱生活、热爱国家……重点讲讲热爱学生，小学生的精神世界虽然是天真单纯的，但他们其实也已经具备了基本的判断是非的能力，孩子们可以清楚地体察到老师的喜怒哀乐以及对自己的喜爱或厌恶，“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”教师如果不尊重学生独立的人格，学生也不会发自内心地尊重他。儿童本位论告诉我们，只有站在儿童的立场，以心换心，将心比心才会赢得心心相印。在现实的教育实践中，教师会面临种种压力，来自孩子的，来自家长的，来自领导的等等，许多人会因为一时的挫折而感到灰心丧气，然而真正的热爱可以帮助一位教师排除万难，坚定信心，最终走出属于自己特色的教学道路。

最后，保持认真的态度永远没有错。第一，教师对孩子的安全状况要非常上心。“留得青山在，不怕没柴烧”生命是一切发展的基础，教师要尽全力保障学生的生命安全。第二，教师课前要做好充足的准备，完备的教案，精美的PPT，别具巧思的教学设计，这些都是教师最基本的准备工作，把每一堂课当做公开课来上，不管是学生还是老师都会受益匪浅。第三，教师每天应该进行充分的自我反思。苏霍姆林斯基曾这么告诫教育者：“没有自我教育，就没有真正的教育。”如果一位教师不抱有谦恭的心态，总觉得自己无所不能，那么他就难以取得长足的进步。《易经》六十四卦中只有两卦的六爻都是吉利的，那就是家人卦与谦卦，须知“月满则亏，水满则溢”，自省是一种伟大的美德，而一位优秀的教师教师应该做到保持终身的自我反省，自我教育。

“知是行之始，行是知之成”，关于今后的成长规划我会努力做到知行合一。 第一，我会努力提高自己的专业素养。苏轼《稼说送张琥》曾言:“博观而约取,厚积而薄发,吾告子止于此矣。”一位好的语文老师首先应当提高自身的文化涵养，作为语文专业的定向生，我的最高目标就是能用通俗简易的语言给孩子构建一个古色古香的文化世界，希望在我的课堂上没有艰难晦涩的表达，却又能恰到好处地拓宽学生们的知识面，提高孩子们的学习兴趣。第二，我会认真学习观摩名师们的教学实例。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”学习不应该局限于书本上的内容，学习应当是多方面，多层次，多角度的，现在是信息化时代，网络上的学习资料多如牛毛，真正善于学习的人应该利用好宝贵的视频教学资源，认真观摩分析，取名家之长补己之短，在反思中不断进步。

桃李不言，下自成蹊。愿我们所有教师都能化为清风细雨，孕育千万桃李，千万栋梁。