做心目中的教师

——《为了未来——教师职业道德读本》读后感

“教师，是学生健康成长的引路人和指导者，是人类文明的传承者和创造者，是社会美好价值的坚守者和弘扬者，是建设美丽中国和托举中华民族伟大复兴梦想的重要力量。”这是书中对教师的定义。正如习近平总书记在和北师大师生代表座谈时指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。我也希望有朝一日，能够成为我心中的教师。

古代思想家杨雄曾说，“人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸”。身教胜于言教，学生具有向师性和模仿性，教师的一言一行对于学生有着示范作用，这就要求教师严于律己，对自己的行为负责。不仅要丰富自己的专业知识，也要传递积极正面的心态和正确的人生观价值观。

回顾自己的上学经历，总有那么几个老师在不同的阶段对我起到榜样示范作用，语文老师的优雅、政治老师的通透、地理老师的博学……我并不奢望自己能成为一个完美的老师，因为没有一个普通人能做到所有人满意，但是我希望未来站在讲台上，学生会觉得我的身上有他们喜欢的地方，有能够引导他们人生某个阶段的成长的特点，这样我就很满足了。

教师不同于一般职业，他们每天面对的是一群鲜活各异的生命，是未来社会的栋梁，看着这些孩子在教育力量的影响下成长变化，教师有着其他职业不曾体会的幸福，也会有他人无法体会的艰难。这就需要教师对未来的教育生涯充满信心，同时也要做好充分的思想准备，迎接困难和挑战，拥有健康的心态，树立正确的教育观。

每一个学生都是独立而不同的个体，独一无二既是教育的起点，也是教育的终点。教育不是批量生产的车间，教师不是一味的灌输知识，要把握每一个学生的特殊性，有目的、有计划的因材施教。而充分了解每个学生，需要教师要和学生建立良好的师生关系，只有学生信任你，才会让你了解真实的他。这样才能做到教育是为了唤醒学生的灵魂，而非雕刻，充分发挥每一个学生的天赋，实现教育培养人的目的。