从去年10月开始，我正式步入了大学生活。大学是一个充满机遇与挑战的地方，更是一个塑造与改变人的地方。 走过大一这一年，我感受颇深。下面我从学习成长方面进行总结。

首先，进入大学，最大的挑战就是“改变”，特别是在学习方面。与以前的学习相比，大学学习失去了表面上的竞争，失去了所谓的考学压力，失去了全面但肤浅的课程。取而代之的是复杂多样的专业知识，自我加压的学习态度，窄范围但深层次的课程学习。综合英语、英语读写、英语语音、英语视听说、英语语法以及二外，这些专业课程都是我以前没有接触过的，所以在刚开始接触的时候或许因为处在一个过渡的阶段，所以自己的状态在一开始还是存在一定的问题，但经过及时的调整，逐渐适应大学的学习节奏，慢慢地便总结出了自己的方法，初步了解掌握了英语专业知识，在最后的期末考试中也取得了比较满意的成绩并获得奖学金。其次，大学的小组合作也占了比较重要的一部分，有很多作业我们都是要以小组的形式来完成，而这个过程也是我们同学间磨合的过程，虽然偶尔会出现一些小问题，但我们都能够快速地解决，继续完成组内的分工合作，所以在这种学习模式下，我不仅学习到了新的知识，自身的各方面综合能力也有了新的提升。 

在生活上，我可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。我在平时的学习生活中积极参加各方组织的各项活动，如：新生节各项活动，迎新晚会，外国语学院拔河比赛以及学校组织的公益活动等，并在这些比赛活动中获得不错的成绩，我还参加了学校排舞校队，通过日常的训练也丰富了大一的学习娱乐生活。

我认为生活要有目标，一定要有奋斗的方向。在大学里要知道自己要做什么，以及知道自己要成为什么样的人。我认为上大学的目的是自我实现，积极行动是自我实现的有力方式。在大一这一年我也有自己的学习规划：首先，作为一名英语专业的学生，想要学好英语就需要把语音基础打好。通过课上的presentation和课后的语音纠错记录档案，纠正很多以前的发音错误，掌握一些英语语音的专业知识，同时要敢于和native speaker交流对话，不仅锻炼听力，同时也提高自己的表达能力，了解一些native speaker的语言习惯。其次，通过写作、听写、翻译、阅读等扩充自己关于英语文化方面的知识面，通过丰富自己的词汇量和词组积累，也提高自我的英语运用水平。最后，也不能松懈关于教师专业素养技能的课程，如：粉笔字钢笔字书写、教案的编写以及教师口语技巧训练，同时我也顺利通过了普通话考试并拿到了相关证书。

总体来说，在大一学习过程中，我尽力做到了学习和思考的并重，对很多过去粗略知晓的知识产生了崭新和更为深刻的认识，但还是有一些做的不好之处。公共课虽然说还算感兴趣，但比较枯燥，所以不是很主动，处于比较被动的学习状态。学习自主性和自律性较高中时期降低，由于上学期的长期封校以及线上学习，学习热情大不如前，生活节奏也有些紊乱，但最终还是及时得到了调整，故并未造成影响。最后，个人能力也有待进一步提高。

所以，我将利用假期的时间沉静地思索一下大一的收获，并不断地认识自我，了解自我，完善自我。“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强”，教师的每一次成长进步，离不开自身的奋斗和努力，只有“压担子”，教师才能练就“铁肩膀”，在接下来的学习生活中，我将一步一个脚印，脚踏实地地用更完好的心态去面对新的学习和生活。