在阅读完《为了教育——教师职业道德读本》后，作为一名将要升入大二的师范生，我更加深入了解了陶行知先生所说的“学高为师”。

我们作为一名大学生，最主要的任务是学习。在书中最后一章“学高为师无止境”的学习目标中写到：“理解终身学习是师德修养的时代要求，能够树立终身学习的理念并积极践行这一理念。”可见作为一名师范生乃至一位老师应该将“终身学习”牢记心中。

书中提到“蓄电池理论”将学习比作充电，将工作比作放电。现在的社会不断飞速发展，知识也同样在更新迭代，只有在电放完之时充电，在知识落后之时不断学习充实自己，我们才能不断输出电能，向学生们输出有价值的知识与品德。书中同样写到：“唯有学习，才能使教师葆有持续发展的动力。”可见学习的重要性是其它一些素质或技能难以匹敌的。书中将教师丰富的专业知识分为如下几个部分：

1、广博的科学和人文知识

2、系统的学科专业知识

3、丰富的教育学、心理学知识

4、熟练的教学技能知识

我觉得第二、三、四点才更能称为是教师具有的专业知识，第一点更像是对教师具备的独特知识以外的补充，将它置于其它行业都不会有冲突与矛盾，一个想要终身学习的人都会学习科学与人文知识，扩充自己的知识面，成为更好的人。而其它三点才是教师专业知识的重点。作为一名教师，掌握系统的学科专业知识，可以做到教师是一湖水，学生想要学习怎样的教学知识教师就可以给他相应的知识。我觉得应该是一种理想的状态，毕竟不可能所有教师都能全方位掌握该学科的知识，所以较之更重要的是教育学和心理学的知识。掌握教育的过程，和学生的心理，掌握教育方法，知道如何引导学生自己去探究，掌握学习的方法，在遇到困难时调整心态可以以积极乐观的态度学习与生活。做到“授之以鱼不如授之以渔”。而第四点更像是理论向实践的转变。学习熟练的教学技能是对师范性的补充。教与学是一个相互的过程，如何在教师这个角度如何做好“教”至关重要。提高“教学设计技能”“教学实施技能”“教学评价技能”，并可以与信息技术相结合。

作为大学生，应该认识到学习的重要性，以认真的态度对待学习，在体力充沛、时间富裕的现在，以饱满的精神面貌去学习，展现出师范生独特的风采，为祖国的教育事业添砖加瓦。