三年期间，在培训站和学校，我都学到了很多我之前所不知道的东西，在学习之后，我已经明白了一些做教师所需要做的努力。

首先需要学习

所谓“活到老，学到老”，教师更是如此。我们要学习课业，聆听前辈教师的讲座，在一次次的学习中，能看到形形色色的教师，每一个教师都有他自己的特点，都有值得我们学习的地方。学长学姐的经验也值得我们学习，有不会不懂的地方不能吝啬提问，他们已经经历过了我们所经历的，往往能够给出一针见血的答案和解决方案。除此之外，我们还要学习如何去教学，为我们的教学实践做准备，只有知道丰富的理论知识，才能有机会将其付诸实践。

接下来重要的就是教学实践

还记得我的第一次尝试，就是在这里，要求是对《声音是什么》这节课进行20分钟的微课试上。在这之前我还只是个学生，从未以教师的身份站在讲台上进行授课。我参考了一些教案进行准备，初次微课必定是紧张的，时间限制为20分钟的微课我只用了14分钟左右，未利用到的时间比较多，一些可以用实验来拓展、演示的知识点也没有安排好。讲课时我的状态比较紧张局促，导致言语磕磕绊绊，甚至忘记了讲解知识点时要对应写下的板书，后面再补上会导致教学效果有所降低。考虑到我当时的教学经验几乎为0，有些知识点的讲述方式和拓展的实验方法没能提到，对学生后续知识的学习没有起到承接作用。有待改进的地方有很多，但许老师点出我的微课中也存在亮点：能够在重要的知识点讲解完后能够有意识的提出例题，让学生运用刚学到的知识解决问题进行巩固。当然，这一点我还需要多加磨炼，锻炼提问的方式等。记得但是学姐是准备好了PPT，整个教学过程也比我完整很多，这一次的微课试讲让我真正第一次体会到作为一名教师上课的感觉，也让我知道了我还有很多需要学习。

在这之后，我的学校也开设了模拟课堂类的课程，教师要求我们提前准备好教案，进行一定的练习后到微格教室录制视频作为作业提交。首次在微格教室录制时，我还是紧张的，书写板书和讲课不能同时进行，仍然会出现忘词的现象，并不能做到完全的脱稿，甚至讲完我设计的内容后会有口干舌燥的感觉，在第三次、第四次微格教室录制时，相比之前，我的紧张现象已经改善了许多，能够做到完全的脱稿了，也能够比较好的注意引导学生思考实验前、实验时、实验后的注意点，讲授内容时也更加细致了。几次的微格教学下来，我能够明显感觉到自身的成长，有限经验的积累也给我带来了较大的进步。

能够取得明显的进步，反思给了我很大的帮助，在每一次教学之后，我都会在相对应的教案最后写一段教学反思，根据我自己的体会和同学的反馈记录下我本次教学模拟的优缺点，优点需要继续保持，缺点则需要改正，实在不满意的情况我会进行多次录制，得到满意的教学视频。写下反思的这个过程也是对我自己这段教学过程的回顾，比起自己心中反思，更能够留下深刻的印象。所以，我觉得每次模拟都写反思是对自己十分有帮助的行为。

成长

这三年来我已经成长了很多，这之后也会继续学习，在下学期的实习中锻炼自己的能力。