找到自己的方向

——宜兴市乡村定向师范生培育站美术学科培育小结

杨蕙菡

江苏第二师范学院19美定

个人简介：杨蕙菡，女，年龄20，就读于江苏第二师范学院美术学定向师范专业。性格开朗活泼，勤奋努力，亲和力强，有良好的沟通本事，善于与他人相处，富有团队合作精神，热爱运动，同时具有良好的适应性。个人爱好摄影绘画，为教育事业有着努力方向。

我所做的：

大学三年的生活对我来说是人生的一个转折点，回顾往昔生活，有辛勤的付出，有快乐的分享，有泪水的编织，也有成功的收获。这些点点滴滴，对于我来说都是十分宝贵的。为了能够让自己能在接下来的生活学习中更加明确自己的目标，更勇敢的为理想奋斗。为此，我将对三年大学生活做以下总结。 在这三年里，从最开始踏入学校参加军训生活，让我真真实实的体会到了作为一名军人的不容易，这是在泪水与汗水的相互交融下磨练出来的一种毅力。通过定向师范学习计划的安排，学习了各种各样的专业技能，掌握了丰富多彩的知识。

在大二我和一些志趣相投的同学组成挑战杯小队，经过长达半年的策划设计研究努力，从懵懂无知到学会如何分工合作，利用每个人的优缺点去安排团队里的各项事务。与南京科举博物馆合作，创作一篇符合的具有教育意味的小故事，并且和小组成员根据故事内容完成配套插图，创作出一本属于我们自己的绘本。不仅时绘本，还根据绘本设计有关南京科举博物馆的相关周边，赋予美好的祝愿，在市面上售卖。

再学习到的众多门类之中，其中几项感触颇多：

剪纸

我感受到了了中国传统文化中的剪纸的朴实美丽，它是我国最古老的传统民间艺术之一。剪纸最早可以追溯到公元六世纪，当时人们使用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制程工艺品，在纸还有出现的时候已经广为流行，当时人们使用金箔、绢帛甚至树皮作为材料，使用雕、镂、剔、刻、剪的技法去剪刻纹样。我国的手工艺术犹如一株常春藤，古老而长青，它特有的普及性、实用性、审美性成为了符合民众心理需要的象征意义。过年的时候，我也尝试自己创作一幅剪纸来增添节日的气氛，并且送给了亲朋好友，非常有意义。

水墨画

中国画是植根中华民族土壤中的艺术，但真正了解如何完成一副水墨画的人并不多。中国画按其使用材料和表现方法，可细分为水墨画、重彩、浅绛、工笔、写意、白描等；按其题材又有人物画、山水画、花鸟画等。

隶书

隶书结体扁平、工整、精巧，撇、捺、点等画美化为向上挑起，轻重顿挫富有变化，具有书法艺术美。风格也趋多样化，极具艺术欣赏的价值。隶书时方正、平稳的，所以在写隶书时，我获得了内心的平静，感受书法笔画中带来的沉稳的享受。

除了学习学校安排的课程，我根据自己的特长和兴趣，有自己的深入发展的方向，并通过此也进行一系列的创作。就像刚开学我们班主任对我们说的一样，虽然我们定向生学的东西非常的繁杂，但是每个人都要找到自己感兴趣的一项，去发展，去钻研，去精通一项。

电影《赤壁》(下）中当诸葛亮借东风成功时，鲁肃夸诸葛亮样样精通，诸葛亮说:“什么都略懂一点，生活更多彩一些”。 我们总是对未曾涉猎的东西充满好奇，使得我们的学习变得有所期待，尤其是学有所成时那种满满的成就感。为了打到更满足的成就感，或者更精进的技艺，我们需要根据自己去精通。广而不精，犹如泡沫，一戳就破。

我所收获的：

在学习上，跟随老师学习美术定向师范所需要的知识技能，完成一个大学生应该完成的学习和考试，熟悉各式各样的艺术形式。期间，和志同道合的同学一起参加国庆杯的创作，一起参加大创挑战从零开始决定方案写策划，设计图纸，谈合作，一步一步实现梦想。这让我从身边的优秀的人身上学习到很多，不仅是交流合作，如何合作共赢，发现了伙伴们的闪光点，学习她们在遇到困难时的方法。

在科研上，我和团队的伙伴一起研究绘本对儿童教育发展的影响，探讨尼西黑陶。除了建立在专业上的研究外，我还额外发展自己感兴趣的摄影相关方面，通过镜头传达情绪，展现色彩，塑造人物，记录风景。

通过学习和爱好，有自己的思想和专攻，会去结实一些有着相近思想的朋友，互相学习，共同进步，集思广益，卡比如三个臭皮匠顶个诸葛亮。

我收获更多的是，通过创作，而后完成作品表达思想所带来的精神上的饱腹与创作欲望的满足。

我所规划的：

教师的专业发展是一个持续的、长期的积累过程，任何教师的专业发展和成长，都要经历一个从量变到质变的过程，存在着发展的阶段性。幼儿教师专业发展的自我规划就是幼儿教师本人为自己的专业发展设计一个蓝图，为引导、监督和反思自身专业发展提供一个参照框架。为此，幼儿教师需要了解教师专业发展的阶段性理论，全方位分析自身状况，正确判断自身目前所处的发展状态，预期自己的发展方向，确定发展目标，制定发展计划，使自己的专业发展在专业元认知的基础上有序地进行。

教师自身对教育情境中自己专业现状的总体认识、体验、评价和期望是一种对自己的培养意识。当今“以儿童为本”的教育理念呼唤幼儿教师的专业自我意识，要求幼儿教师首先是全面发展和人格完善的人，应努力成为自觉创造自身职业生命的主体。并且时刻注意反思，在头脑中对大量丰富、具体、生动的感性材料加以梳理，并运用总结、判断、推理等思维形式进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思维过程。美国学者舍恩认为，人们职业水平的提高，最重要的渠道不是离开职业活动的专门学习，而是在职业实践中不断反思。

永远不停下学习，不论时有关师范生专业素养的，还是技能的，弥补在校一些客观因素影响未能完成的遗憾。

列夫托尔斯泰说，选择你喜欢的，爱你所选择的。

获得奖项：

国庆杯第四届艺术设计大赛一等奖

国庆杯第五届艺术设计大赛二等奖

2020第七届“紫金奖”文化创意设计大赛大学生创业创新奖