快乐学习的前提

第十二次线上培训 课程标准主题读书心得

盐城师范学院 19级 王一诺

健康生活是快乐学习的基础，生物教师不仅要在进行这一主题的内容教学时关注学生的身体健康和心理健康，更是要在日常的学习生活中观察学生、帮助学生，才能实现良好的教育。

“健康地生活”专题包括健康地度过青春期、传染病和免疫、威胁人体健康的当代主要疾病、酗酒、吸烟和吸毒的危害、医药常识五个部分，其中，“健康地度过青春期”部分直接对应学生当下的身体状况，学生们可能对其不甚了解或难以启齿，教师在教学过程中需要将这些知识以严肃的形式呈现出来，帮助学生进一步了解自己的身体状况，并通过多样化的展现形式，如视频科普、板报展览、讲座分享、心理咨询等活动，降低学生对此类知识的敏感性，帮助他们以更科学的态度对待自己和周围的同学，同时避免恶性事件的发生。

其他部分的内容主要融合在学生生活的方方面面，教师要帮助学生了解疾病、了解急救方法、理解免疫系统、培养良好习惯等等，这些内容适合让学生自主选择课题进行学习活动。如对传染病、威胁人类健康的当代主要疾病、酗酒、吸烟和吸毒的危害、医药常识等课题进行专题研究，教师可以尝试开展生物兴趣小组活动，通过收集资料，实验研究、案例分析等学习方式，引导学生亲身经历、体验、自主探究相关内容，加深他们对学习内容的理解，培养自主学习的意识和能力，提高课堂效果。

学生的健康状况中，心理健康问题不容忽视，教师要尤其关注学生的学习、生活压力，及时疏导，适当开展心里健康教育，以身作则，帮助学生以积极的心态面对生活中的难题和压力，实现健康生活和快乐学习。