2022年4月16日，2018、2019、2021级生物乡村定向师范生在学科导师张文洁的组织下，开展了中学生物培育站第十一次线上培训。

课前，张文洁导师针对研修主题——“生物技术”，给我们提供了视频课并布置了任务，让我们对这部分内容有了个人的充分的思考，我们研读了教科书、教师用书中“生物技术”部分并完成阅读笔记，认真观看了视频课并完成了课例研修感悟。

在这一过程中，我深刻意识到了学生课前自主调查、分析资料、课上分享展示是一种很好的教学方式。这种教学方式不仅体现了教学活动中学生的主体地位，促进了理论知识的实践应用，还有利于学生树立正确的价值观。在课例中，学生自主调查、收集、整理、分析日常保存食品的方法，交流展示他们的调查结果，他们作为课堂的主体，积极主动地参与到课堂中去，他们在调查中了解到比课本更丰富的、更接近实践应用的知识和方法，促进他们进行日常食品保存的实践应用，同时他们也会意识到食品安全对生命健康的重要性，养成健康的饮食习惯，树立正确的生命观、价值观。

课中，我们先交流讨论了阅读笔记和课例研修感悟，之后张文洁导师先给我们介绍了“生物技术”这一个主题教学过程中的注意点，并且分析了视频课，而后针对我们各自的发言逐一地点评、指导，为我们提供了许多意见和建议，这个过程让我认识到生物教学要以培养学生生命观念、理性思维、科学探究和社会责任这些核心素养为中心，在教学中创设实情境，解决真问题，才能让“祖国的花朵”获得带得走的知识和能力，拥有正确积极的情感态度和价值观。

在聆听中共同学习，在共享中不断成长，我们在一次次的培训中，不仅对初中生物的十大主题有了更深刻的思考，也对生物教学有了更全面的认识。如今的我们也更笃定，要将青春的热血洒在乡村教育的热土，为祖国的乡村教育建设添砖加瓦！