爱与教育

第九次线下研修培训总结 盐城师范学院 19级 王一诺

2022年2月17日，中学生物培育站在宜兴市万石中学开展第九次线下研修培训活动，活动包括导师示范课《22.1生物的遗传（2）》和专家导师邵建英讲座《爱是教育的源动力》，经过此次研修，我体悟到了教师对工作、对学生的热爱是促成一个优秀的学生、培养一群优秀人才的根本点；只有教师热爱工作、热爱学生，才有源源不断的激情和耐心面对工作中的各种问题。

对工作的热爱是每一个职业的发展基础。作为生物教师，则体现在”脑中有理论、眼中有学生、胸中有教材、手中有特色“。在培育站导师张文洁老师的示范课中，为更形象地展示细胞核、染色体、DNA、基因的结构关系，张老师采用活动引导的方式，开展学生亲自参与建构、制作果蝇细胞核模型的活动，创新方式，利用彩色铁丝、纸、塑料圆球来尝试制作DNA分子链、基因、染色体、细胞核等模型，帮助学生进一步理解几者之间的关系。对于新学期的第二节课，大部分老师可能不会选择开展学生活动，而基因、DNA、性状在遗传这一章节中却是理解各原理的基础，实现各结构之间关系的难点突破，是本节课的关键。张老师在新学期第二节课开展学生活动，不仅是为了帮助学生理解基本知识，通过活动培养学生对生物学科的兴趣，更是由于张老师对生物学科、工作的热爱，才能支持设计活动、准备材料、推演开展等各种准备流程。这也为新教师的未来发展树立了榜样，有兴趣钻研课堂、有激情设计活动，才能够实现有爱的教育，培养优秀的学生。

对学生的关爱是教师这一职业生命力的来源。宜兴市万石中学优秀班主任邵建英老师为我们分享了她的带班经历，指出有情怀、有奉献精神的老师才能使学生“亲其师、信其道“。作为班主任，有时不仅要驾驭好自己的课堂、拿捏教材重点、建构优秀课堂，同时也要帮助其他老师管理”学困生“，减轻任课教师的教学负担，并通过关心关爱这些学生，引导、激发学生的潜能，促进其更好的发展，达成班主任工作的使命。

教无定法，但任何成就都来源于老师们对本职工作的热爱与付出、对学生的关心和包容。有爱才能创造出好的教育。