9月4日，2018、2019、2021级生物乡村定向师范生在学科导师张文洁的组织下，走进宜兴市万石中学开展暑假的第一次培训。

上午，我们聆听了张文洁导师开设的主题讲座《优化教学设计，实现有效教学》，期间，她结合具体的实例，给我们分别介绍了教学设计的含义、内容、编写，让我体会到：课堂教学的设计是教师实施课堂教学的一个先决条件，教学设计的好坏，直接决定着课堂的质量，学生的发展和核心素养的培养。并且，教学设计应该秉持“学生发展为本”的思想，以学情分析为前提，立足学生，以培养学生“生命观念，理性思维，科学探究，社会责任”为目标。

下午，张文洁导师给我们带来了《初中生物学课堂教学过程设计的方法》，以优秀的教学过程设计为实例，给我们分别介绍了技能学习课、概念课、复习课等不同课型下适合的教学过程设计，着实让我受益匪浅。她还告诉我们：教学过程的设计不应拘泥于形式，而应以学生的兴趣、知识基础、认知能力等为参考，因材施教，这样才能让学生学到知识的同时，获得能力的培养，以及健康积极的价值观的引导。

介绍完理论知识，接下来张文洁导师布置完成一份关于“细胞的分裂”的教学设计，从教学分析到教学过程，再到板书设计，我深刻地体会到一份教学设计的完整性和重要性，最后，张文洁导师对我们教学设计逐一地点评、指导，为我们提供了很多值得学习的建议，让我们收益良多。