转眼间，大四上学期在宜兴市湖滨实验学校的实习生活就结束了。湖滨实验学校教学装备一流，是宜兴市唯一的“江苏省数字化学习试点学校”，在这样的信息技术环境中实习，我倍感荣幸。在这段日子里，在指导老师的帮助下，我的教学能力、教学经验都与所成长，我的信息技术授课能力有很大的进步，我的信息技术教学观点得到了更新，我的教学修养也得到了提高。

一、教学工作实习

九月初，信息技术组展开了学科会议，会议上提出实习生的主要任务，并要求我们注意平时的学习，不仅要听信息技术课，也要听其他学科的课程，听老师的语言和课堂常规管理方式。

关于听课。课前，我认真阅读教材中的相关章节，思考如果是我来讲我会怎么讲。听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，同时简单记下自己的疑惑，思考老师为什么这样讲。我也会注意学生的表情反应，思考我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果。

    关于上课。我从一开始的紧张到后来的轻松自如；从模仿上课到自

己备课。一次公开试讲，三次公开上课，每位老师都给了我们不同的点评，从各个角度给我们“出谋划策”，让我深深地体会到了湖滨精神，以及信息组的专业、团结、热情、互助成长。

如何将简单的教材具体化、生活化，能够让学生记住并理解呢？教材内容应该如何组织，如何对书本上原有的知识内容及顺序做出突破呢？如何备学生？试讲和正式上课的异同？注意点有哪些？......关于教育的问题还有很多，在未来的日子里，我会时刻反思自己、反问自己、不断更新，不断突破自己的知识库，才能够源源不断地对学生输出。 

二、班主任工作实习

“告老师”真的是孩子们的天性，有孩子文具找不到了告老师，有孩子牙齿掉了告老师，有孩子闹矛盾了告老师，有孩子......面对班级中的种种状况，起初我手足无措，只能喊班主任来帮忙。在旁观了班主任的解决方法以及自己的一些“实验”后，也渐渐有了一定的心得。孩子们都是天真的，只要你用真心对待他们，他们便会毫无保留地回馈你。

在班级管理中，应该学会表扬和批评。看似简单的一条，我却在实施中遇到了许多阻碍。在什么情况下表扬？用什么语言表扬？我总是说不出表扬的话语，我不理解这个行为的原因，以及孩子们心里的真实想法，只能说，班级管理路漫漫其修远兮。 

    总的来说，实习期间我的信息技术授课能力有了很大的进步，但我深刻地感受到，上一堂课容易，但要上好一堂课，上一堂精彩的信息技术课还是存在一定的难度。这需要我今后不断去探索信息技术授课的方法，希望我能早日成为一个合格信息技术教师。