读《课堂上究竟发生了什么》心得体会

《课堂上究竟发生了什么》 是特级教师吴非关于"课堂"的思考笔记。作者以数十年课堂实践为基础，对"课堂"这一教育教学的中心环节，对于课堂教学的各个环节，教师在课堂上的言行举止，师生的互动，课堂教学的任务与价值、教师的修养与学习，等等，皆进行了系统、深入、细致的反思和剖析，探讨"教师为什么要教、怎样教，课堂上究竟发生了什么"。

刚刚我简单的介绍了这本书，下面呢，我谈一下我的心得体会。在刚打开这本书的时候，看里面的目录，我就对里面的一些内容产生了很大的兴趣。因为时间的原因，我就只挑我心得体会的部分来说了。

我要讲的第一个是教师的价值观必然影响学生。教师的职业价值观庸俗，学生不可能从他身上看到职业尊严。学生从小在这样的人群中生存，耳濡目染，没有正义感，缺乏同情心，不诚实，目睹双重人格的教育，他能正确地认识学校和教师吗？在书里，有这样一段话，高贵气质不是一年两年形成的，学生有精神追求，有阅读作为基石，无论在什么样的环境变化下，都会始终如一地追求自我完善。同样，入骨的庸俗、猥琐也不是一天练成的，相对而言，速度更快，而且难以根治。在成长中，教师品格色彩有可能涂在学生的精神底色上。老师在课堂上涉及价值观的错误的、不负责任的言论都有可能被学生记住。就像书中的那个校长一样，喝多了酒，就对学校的事情胡说八道，被家长发现，被学生知道。

第二点，在课堂上教学要有方法，就比如书上提到的上课时停下来打个岔，课堂上留有余地，学生代我上课等。其实这些方法呢，有一些作为学生的我也有体验经历过，就比如说这个课堂上留有余地，在我的高中的课堂上，每一节课我的老师都会给我们自主讨论或者是自我思考的时间 ，时间也不长，但是在讨论和思考的时候我们也经常会有一些收获，比如说对这个解法哪里又有了新的理解，或者是这道题有没有新的解法。学生代课，这个我也有过经历，我高中的数学老师经常会让同学上讲台来讲解题目。我个人也非常赞成这个方法，一个原因是同学来讲，学生会更容易理解，因为他们的理解能力是差不多的，所以学生更能跟得上同学的思路去解这道题。同时学生代课，那那个讲课的学生也能更好的理解这个题目，这个知识点，也能在讲课的过程中看自己对这个知识点的掌握程度。

第三点，没有问题就是最严重的问题。要重视培养学生的怀疑与批判思维。其实在上课的时候老师也会问你们有什么问题吗，大多数情况下学生都会说没有，那学生说没有是真的没有吗，其实我们自己现在都是学生，我们自己知道这个没有是假的。你没有问题，可能是你并没有去好好的思考和钻研，或者是你有问题你知道但是你不敢说出来，你不好意思说出来，你怕你问的问题太简单，会被其他同学嘲笑，然后你就会开始后悔没有问出来，结果是你到最后也没有弄懂这个问题。

最后一点，课堂上，教师也在学。教育不能仅仅有爱心，更需要智慧。仅有对教育的热爱，未必能胜任教学任务。要向所有人学习，每个人都有自己的教学优势，同时也有自己的教学劣势。我们要懂得扬长避短，发挥自己的优势，向所有人学习，改善自己的劣势。这里的所有人也包括自己的学生。教师自己也要多阅读。读书是生活的一部分，只有个人才能在阅读中思考，在阅读中提升自我。教师的表达要到位，对每一句话都要慎重。就比如你在上课时不可避免的要提及离婚这个词，那么你要考虑到可能有学生有这样的情况，所以可以装作无意的说一句，离婚率高也是社会文明的特征。试着把自己变成一个学生，站在学生的角度来看自己的教学，你就会有新的想法。

以上就是我的一些心得体会。最后祝愿大家都越来越好，一起加油。