一天上延时课，班级里有人窃窃私语，我抬头看到一个小孩，他侧着身子看书默读，我看见嘴巴在动就以为他在说话，就点名批评了他，但是周围同学都说他没有讲话，我让他转过身体，保持正确的阅读姿势。后来我感觉他应该挺委屈的，因为平时也是很乖的孩子，看起来一直情绪很低落。于是一下课把他叫了过来，果然一开始明显带着抵触情绪，用疑惑的眼神看着我，犹豫着但还是乖乖地过来了，我拉着他的手臂，我问他，刚才课上老师冤枉了你，你委屈吗？他摇摇头，我说，你心里有意见吗？他也摇头，我觉得可能我问得太生硬了，就直接切入正题，说，刚才确实是老师批评错了你，冤枉了你，所以唐老师跟你道歉，希望你心里不要有意见，好吗？我话说到一半他就别过了头，我说完他点点头，我夸了他几句他就赶紧下去了，周围要好的同学跑过去问他老师说了什么，过了一会班里的小喇叭大声说“老师他哭了”，我有些惊讶，抬头看见他擦了擦眼泪，整个人明显开朗了，又开始和同学谈笑风生。

   作为老师，其实我们也会有批评错的时候，这个年纪的孩子很在意老师的评价，被冤枉后会影响很久，对于老师来说其实只是一句话的事情，也不会影响老师的威信，反而更加可以得到学生的敬意，相信对于他来说也是一件可以开心很久的小事。