“动物的运动和行为”这一主题的知识对于学生认识动物的本质特征非常重要。动物行为是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域。动物行为的知识与人类的生产生活关系密切。

动物的形态结构和生理的内容和人的相关内容有许多相似之处，所以在课标中动物的相关知识有大量的删减，保留下来的内容也是分别放在了不同的部分。在讲解动物的运动依赖于一定的结构，是将人和动物的运动一并叙述的，以人的运动为载体，通过对人体骨骼、关节等分析去让学生了解动物的运动系统。在动物的行为中教师要让学生能够区别动物先天性行为和学习行为、举例动物的社会行为等。

教材主要以问题探究为主线，安排了观察人体的骨骼组成、关节、动物行为的类型以及探究蚂蚁的觅食行为等一系列的活动，让学生在观察、交流、讨论过程中，体现自主、合作、探究性的学习方式，理解人和动物的运动是在神经和内分泌系统的调节下，由骨骼和肌肉共同完成的；动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会等重要概念。同时，教材在编写上，注意引导学生关心和解决实际问题，形成尊重事实的科学态度，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都能有所发展。

这个主题探究活动多的同时也与日常生活实际有关联，所以教师在教学时要能够合理安排活动，尽可能从生活出发，引导学生在日常生活中去观察动物的运动和行为，例如在讲解运动的相关知识时，教师最好引导学生结合教具或实物来认识解读骨骼等结构图，也可以联系学生的生活体验或常识，如骨骼、肌肉和关节损伤给人带来的运动障碍来加深理解动物运动的结构基础，同时还能很好地灌输加强锻炼等正确的情感态度与价值观。